语文教案语文教案（常用4篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的语文教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、谈话导入：师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界著名的童话大师安徒生诞辰200周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主》，人一走进去，就仿佛进入了一个美妙的童话世界。老师今天特地带来了展览的门票，你们看，这上面画的是？生：（大声说）丑小鸭。师：哦，是的`，是丑小鸭，下面咱们大家一起走进奇妙的童话世界，好吗？赶快翻开书126页，齐读课题《丑小鸭》。（板书课题）二、初识生字，合作交流。1、自己读一读这篇童话故事，把字音读准确，如果碰上了不认识的生字宝宝，就作个记号，可以向身边的人求助。（教师巡回指导、答疑）2、老师看到很多同学在预习的时候已经标好了自然段，圈出了生字宝宝，学习习惯真不错！这样吧，把你已经认识的生字宝宝介绍给四人小组里的小伙伴，并且告诉他们，你是在哪里认识它的。（教师巡回指导、了解学生的生活积累和识字情况。）三、识记生字，游戏巩固。刚才很多同学大声地介绍了自己已经认识的字宝宝，咱们现在把这些字宝宝请出来和全班同学见面好吗？你想请谁出来？大声地叫出它的名字！（根据学生的发言调整以下三个环节的顺序）（一）形声字：鸭、鹅、剩、笆、讥、苇、裂、烘、翅、膀1、指一生请出一个字宝宝，这一课还有哪些形声字呢？找一找。（教师出示形声字卡片）2、能读准确吗？开火车认读，（扩词训练）。语文教案篇2【集体备课思路】1、抓住塑造人物形象的方法进行构思教案;2、要合作探究与独立思考相结合，发展学生语文学习的能力。【三维目标】1、进一步学习人物刻画的方法。2、自由探究课文，感知人物形象及其情感态度。3、联系生活，培养坚强、自信、勇敢、乐观的人生态度。【教学方法】教师引导，学生自主合作、交流、探究;学生独立思考。【教学准备】多媒体课件。【教学时数】1课时;或由授课教师自行调整安排。【教学过程及方法】一、检查预习情况1、作家作品：黄蓓佳，江苏如皋人，出生于1955年6月27日。1973年1月毕业于江苏省黄桥中学，1974年下乡插队，1977年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，1984年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从1973年在上海《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。作品：《新乱世佳人》、《小船，小船》、《追你到天涯》、《忧伤的五月》2、快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。二、课文探究1、这篇小说的特色是什么?⑴主要用心理描写表现人物性格;⑵插叙手法的运用。2、插叙的好处是什么?自然地引出对往事的回忆，以连接过去和现在，使读者概念清晰。3、文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。李京京是一个朴实真诚、善良宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。三、选择自己最感兴趣的话题来探讨研究1、李京京对于《凡卡》的文章有什么样的情感?(请你从文章中划出)那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚;第24段。2、李京京躲在树林里偷偷的读课文，回忆了什么内容?并概括一下。你知道体现了他什么样的情感?回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑果、吃桑果的快乐时光;渴望得到亲情和友情。3、该部分有一处心理描写请找出?谈谈它的作用?第24段;点明喜欢的原因。4、知道是什么原因吗?经历、生活相似，情感上产生共鸣，想借助凡卡表达这种情感。5、文章采用什么样的描写方法?神态、语言、心理、动作。6、《万卡》为什么那样打动李京京?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?经历、生活相似，情感上产生共鸣，想借助凡卡表达这种情感。启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。7、李京京深情的朗读打动了所有的人。你认为怎样才能读好课文?你怎样看待程老师做法?感情投入;自由发挥。8、结合全文思考，京京的心声是什么?这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有