医学教育模式不是孤立存在的生命科学发展迅速：基础知识增加，学科界限模糊诊断学绝大部分被高技术设备取代：自动化程度高、生化指标增多、实现部分分子指标治疗的药物、材料及设备丰富重症监护手段、设备化、自动化、复杂手术方法变化新的技术方法仍然不断发明改进“指南”也不断更新认识和实施的不同步诊断与治疗进步的不同步高技术发展与医疗模式改变不同步成本提高与期望值的差距医学仍有很大局限性技术不可能解决健康和医疗全部问题那些是最基本的知识与技能？教知识技能的同时我们还该教什么？中国卫生体制的历史变革中国卫生体制存在的问题医学人力资源基本状况老龄化疾病谱改变环境破坏速度生活习惯改变社会公平度社会法制健全程度、福利保障度社会诚信度人们的健康意识人们的维权意识医学生应该如何面对？医学教育涵盖的内容医学的知识技术结构及相关知识能力学科属性及基本思想方法传统教育的基本方式与问题北医对策起点学制调整的思路综合素质教育北医课程体系改革医学生特点及“因材实施”的依据谢谢大家！