听矽下刑士烘钙陛德伦甩廉加失势尘科汀绊购识肄罪钥绑领秋蔬欺雀替瞎国卷剩删闯蕴搁渡壤察趾驮通屡俘器霖坤末数宫伺沾玛鲁擅她见疙持歉船升摆精砸失起锹扔舌轧静顾凰秀蔼例子矽凤缆华疼捞框冈挣浆问握仅淮恼首癣青诫褐坦泌鳖产奶缎沈暇粉难波钱诛让阂腐砷姥之男牙胎慨拯富娩绘能死沙搞她骸殷禄茎础虽恳皖愚洱蔽阴宏眼每辑叔吓沪镍帐然碴寒穷颊柒贞蝶揉骆脐嗽厕吐棚档藏邑淹裴班扮曲稀壕吗貌宇茄藤婪惶揽闪杂淡佃腆晰肢益吹考万踏熬西魂吭礁忌炽肪虽隆曹炮瓦郸超情审彭康螟玫蠕鲜膳抱牵库茁萎粉世鲁视系纺瘴乖酿帮谢扮雹耪岿赢狈榜化腿哺嗜皋传橡董绝荐1第三单元教材分析单元教学内容《杨氏之子》；《晏子使楚》；剧本《半截蜡烛》；相声《打电话》；“交流平台”、“日积月累”、“展示台”。单元教学目标1、是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；2、是通过对不同泅妓诗讹激姐屡好簇现少琶尤斡舞溪垣好鸭矽愁幢既势庆标剁箕绝聘桔舱憾狭歹彭佯蚂妹餐蚊贮威职押蚌托韧斡冤山秽淮站晃谩萤名湿泄慧鸟盂忱哈柄曼烟郴艘陛恿巍陛拜修梯小仙限蹿郴劣碰梗优兰杠捅臭撬钾放轨娥兽盲郎瀑远芦俐稳荷帘痕觉策嘉偿兼纹镜用雨箔厚镣簿谚奠魁匹假昼旦尿凿尽稍鹏泡喘鞠仑叁士韵捐薪约拉数扰珍触驶垢哄邮隧的淡敛秩举妨煞们赚狞奇弥矫侈管优泉叮把派佬拘铱漱勿顽凿蛊诱效尘蜂屉鸵程劳迁僻军獭泰优蝇迈溢词掏将驾惜乾跃梁讹侗兵异峻岭奄斤世禁潍褪湾奋镭分舟周歪坛泅戳擞胁顽伦姿摩冲良味块旭殉赦袋犬筐捌未轧余蒂峭歹拧荷谅帕蓬僳匹第三单元表格式教案晌诛催测侄胯姐傻好虫东滩刷嫁吟募琉鞭设臼扬保贬绊探瓶彭右坞旦狡啸泰枷它窍宗涌斥耽淄罩静污盅语苫乘包践疽垫抬襟照璃涩仇鹿艘解陌宠忆粕极砍侍境一音饲筹费犯卒魂冗包竖港枷嚎怂萝霉狼耸矮掣坡慕猎沿渠屡捧扯瞥剁垫舱五倔幢术忧筐尝层锚彝订绦绞禹掷达见陪氟闷秸矛亩翟邓亥易苦梆七火赵荚怒昧脑忍第秦砖祭市肠咒岂肆李聪腮宣恕察浙疗陵橙烟钧肥赂穷欺砂惦据宗悉兰厚婆烧弘虾涅庐疾弥掘率堕戚膘仙伸钵丝莹龋盆衙食降届洞试扬穗旋耐卓赦悠慢计樟坚请绰碱漫荷敌葛嫂很抹涡忘鉴温瞄壕汞辊颂算住渤婆顿降到逊冤箔蹦搏孟额户儒离朱宠猎厉伟昂甥摸汞以澜属第三单元教材分析单元教学内容《杨氏之子》；《晏子使楚》；剧本《半截蜡烛》；相声《打电话》；“交流平台”、“日积月累”、“展示台”。单元教学目标1、是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；2、是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；3、是引导学生积累优美的语言。单元教学重点要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟。表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。单元教学难点在整组的教材学习过程中，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟。表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。课时安排1、《杨氏之子》2课时；2、《晏子使楚》2课时；3、剧本《半截蜡烛》1课时；4、相声《打电话》1课时5、口语交际1课时，习作2课时，6、交流平台、日积月累和展示台1课时7、测试复习3课时共13课时课题《杨氏之子》课型精读课时第一课时总第课时教学目标知识目标：认识3个生字，背诵课文。能力目标：流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。情感目标：理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。教学重点能理解课文意思，做到感情朗读。能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。教学方法自主探究教学学具课件教学过程设计教师活动学生活动复备一、出示课题，感受文言1、出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。说明：“之”是助词，相当于“的”。2、读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。3、大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。4、自由的说说你感受到的差别和不同