激发学生学习动力的一些想法要想激发出学生那种源自内心的学习动力，我认为需要我们每一位老师和家长根据孩子的个性特点来进行引导与激励。首先应关心孩子心理的健康成长，多倾听孩子的心声，了解他们思想上一些变化，探明他们内心的一些疑问与困惑，及时给予正确而恰当的辅导，并循序渐进地引导孩子独立自主地勾画出一个美好而积极向上的梦想。如果孩子的内心从小就拥有一个美好的梦想，也就有了一个前进的目标。这目标随着时间的推移虽然会发生一定的变化，但树立梦想、实现梦想这一过程会渐渐成为孩子的一种习惯，使孩子的生活变得有目标、有计划、有付出、有收获。而且随着孩子的长大，梦想也一定会长大，想要实现梦想的愿望也一定会越来越强烈。拥有梦想的孩子是永远也不会缺乏学习的动力的。其次，作为家长应杜绝任意满足孩子所有的要求，对于不合理的要求一定要进行正确地处理。有时候，孩子其实在内心里明白自己提出来的要求是不合理、不应该的，但是他仗着父母家人对他的溺爱，死缠烂打，哭闹要挟。对于这样的孩子，父母的态度一定要坚决，不能有一丝动摇，否则，一切努力将前功尽弃。而对于那些思想认识上有困难的孩子，一定要耐心地进行谈心沟通，循循善诱，改变他们思想上的错误认识从而在内心主动收回那些不合理的要求。至于当孩子提出一些他非常渴望实现的要求时，家长和老师一定要利用好这样的机会，帮孩子确立一个目标，给孩子一定的指导帮助，让他通过努力学习的途径来让梦想成真。在操作过程中，一定要随时观察孩子，根据实际情况随时调整。既不能让孩子太容易实现也不能让孩子失去信心；既要让孩子体验收获的不易，更要让孩子享受收获的甜蜜。另外，像班集体、学校这些相对封闭的小环境在激发孩子学习动力这个问题上可以进行利用与培养。设计开展一系列的主题活动，比如：大讨论“我为什么要学习”“学习对我的影响”、“说说我的偶像”演讲会、“我有一个美丽的梦想”作文比赛或演讲会、“我身边的十大学习高手”评选活动、“如何让学习变轻松”经验介绍……使积极向上、勤奋踏实的良好学习氛围充斥着校园的每一个角落，帮助孩子逐步建立、形成一个正确的世界观和人生观，使他们能够明辨是非，主动抵御那些来自社会的不良思想观念的侵袭。通过讨论、演讲等活动，孩子就能在内心世界里真正认识到自己学习的目的性，明白努力学习既是自己的责任，更是对自己的未来与人生负责。当孩子懂得只有在今天的付出——努力学习之后，才能创造一个精彩明天，才能享有收获的喜悦与满足时，孩子才能获得这种源于内心的学习动力。在这种动力的帮助下，我们的教育才能真正实现它既定的目标，我们教师才不会处于“摁着牛头吃草”的尴尬境地。因此，冷静想来，如果不激发起孩子出自灵魂深处那种对于学习的要求与动力，光是给孩子强灌硬塞许许多多的知识，只会落个事倍而功半的下场。所以，在教给孩子知识的同时，请一定记得激发出孩子主动学习的动力吧！发自内心的动力才是真正的、源源不断的动力！