教学设计表学科：英语授课年级：四年级学校：白旗中心小学校教师姓名：徐溪章节名称Unit1MyclassroomA.ReadandWriteWriteandsay计划学时1学习内容分析本节课是人教版pep英语四年级（上）的教学内容。本节课的学习内容是让学生掌握Aa到Ee，并能够正确书写，可以识记达到再现的程度。学习者分析1.小学四年级的学生已经接触了一些英语，掌握了一些简单的英语单词，但是只会认读，现在开始规范、细致的学习英语。通过本节课的英文字母的学习，让学生试着拼读单词，了解字母对应的音标，辅助以后自己拼读英语单词。2.由于本节课是学习英文字母的第一课，要激发学生的学习兴趣和热情，让每个学生都积极参与到学习活动中。教学目标课程标准：1.掌握Aa到Ee，并认读以这些字母开头的单词2.能够正确规范的书写Aa到Ee知识与技能：1.通过学习学生可以准确的发音字母Aa到Ee。2.看到字母Aa到Ee可以快速的读出并且在字母中可以找出听到的这五个字母。3.在现实生活中遇到类似字母的图形可以联想到学过的这五个字母。过程与方法：1.通过游戏激发学生的学习积极性。2.通过英文儿歌提高学生学习英语的兴趣。情感、态度与价值观：孩子乐于学习英语，可以享受到学习的乐趣。挖掘孩子探索的精神和求知的欲望。教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：1.掌握Aa到Ee的读音以及在四线格中的正确书写。多读、多写、多练。2.字母Aa到Ee的读音以及认读以这些字母开头的单词。运用歌曲，边唱边记。教学设计思路本课刚刚开始学习英文字母。我主要利用多媒体的动画、图片、录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为以后学习英语开个好头，让学生乐学，从而主动学习，最终完成教学目标。图片动画，导入新课。观看图片，吸引学生。音乐欣赏，学习放松。课堂练习，巩固加深。依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点，以看促记，以玩促学。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果字母Aa到Ee的读音以及书写正确发音规范书写多媒体课件及图片教师展示，学生学习激发学生的学习兴趣，加深记忆。认读以字母Aa到Ee的开头的单词。正确认读多媒体课件及卡片教师展示，学生学习激发学生兴趣，巩固掌握知识。教学过程（可续页）教学环节（第一课时）教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入2师：老师今天给大家讲个故事，看这张图片（ppt）这个小白兔啊，高高兴兴的想要回家，这时，一张大灰狼出现了，图片（ppt）。大灰狼说：你要是想让我不吃掉你，放你回家，你就得跟我一起去闯关。小朋友你们想不想去看看小白兔要闯什么关啊？学生：想学生，专注的看着ppt,趣味导入吸引孩子调动孩子的积极性和好奇心并且设置悬念二、顺利的进入第一关感知字母Aa到Ee2师：现在你们就是小白兔，我是守关的你们要听我指挥哦！给孩子们看闯关图（ppt）这一共有4关，我们先闯第一关点开第一关，师：哦！是这些字母，我的要求就是你们要和我学会读，并且正确书写，你们有信心过吗？学生：专注的看着ppt,回答：有（信心十足）熟悉整体过程，进入第一关三、认读和书写第一关中的字母认读Aa,Bb,Cc,Dd,Ee正确书写Aa，Bb，Cc，Dd，Ee15师：小朋友看这些字母，现在和老师一起，来读。老师拿着Aa字母卡片，教学生正确的发音，然后让学生跟读，纠正学生的错误发音。师：哦！小朋友你读的真好，站起来领大家读一遍。师:老师知道小朋友都会读Aa了，那你们会写吗？老师教Aa在四线格中的正确书写。师：哦！这位小朋友写的又规范又漂亮，把Aa工工整整的写在黑板的四线格里吧!以此类推学完第一关的所有字母从Aa到Ee学生：看着老师手中的字母卡片Aa跟老师读，学习正确发音。某小朋友站起来领读Aa.学生：仔细看老师的书写，然后模仿着写Aa.某小朋友把Aa写在黑板的四线格里一直到全部学完第一关的字母教给小朋友正确的读音和规范的书写形式，还有就是让小朋友记住这些字母。四、游戏巩固（闯第一关）认读Aa,Bb,Cc,Dd,Ee5师：现在我们这些小白兔要开始闯关了，你们准备好吗？老师把这些字母卡片打乱顺序粘在黑板上。师：现在选两个同学一个是小白兔，一个是大灰狼，小白兔站在卡片前，大灰狼，站在旁边，我说哪个字母，小白兔就蹦到哪个字母前面，并且读出字母，小白兔要是蹦错了或者读错了，大灰狼就捉住她，要是小白兔都蹦对了，小白兔就闯关成功。师：谁想当小白兔和大灰狼请举手。老师选出小白兔和大灰狼。游戏进行小朋友：踊跃举手