语文试卷讲评优秀教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的语文试卷讲评优秀教案7篇，让我们一起来看看！语文试卷讲评优秀教案篇1我们班学生全部参加考试，优秀率30%，及格率96.7%。总的来说，本次考试成绩不算理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情形，我针对学生各方面的掌控情形做以下分析及反思：一、试卷题型分析本次试卷题型分为：字词、句子、课文、浏览、作文五大项，知识触及面广，考核了学生基础知识、浏览、习作几个不同方面的知识。二、学生考情分析(一)基础知识部分从本班试卷的整体情形来看，学生对于基础知识的掌控比较坚固，这与平时的严格要求有关，要连续发扬。尽管如此，还是显现了一些不该有的毛病。第1题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的只占全班的三分之一，这与期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回想前面学过的知识。比如：盛誉，学生写成了“名誉”，暴露出学生的拼音能力，需要连续加强练习。学生对“燥”和“躁”区分不开，需要注意平日对生字的掌控。第5题，挑选正确答案，学生普遍完成不好。这一题考核学生的知道能力。要求选出能形容郑和远航这一历史意义的成语，学生不能正确选出。这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的培养。(二)浏览部分这一部分分为课内浏览和课外浏览。课内浏览，学生对于已经学过的课文内容的知道也能基本到位。失分较多的是用不但而且写句子，其实学生都知道，只是有的同学语言组织不够连贯，有的没有审清题。所以平日上课时是要让更多的学生张开口，并且训练学生说完全的话。课外浏览，失分相对较多，如给短文加题目，概括短文内容等题做的很不好。学生知道不到位，有的学生态度也不端正。(三)习作部分本次习作有一定的难度，要求介绍名人故事，并且写出读后感想。孩子们的作文内容比较贫乏，语句不够精炼，感受也不具体。三、反思通过一次测试，学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发觉了很多急待改进的问题。1、学生的书写较以前有所降落。进入五年级后，我也发觉有些学生的字体产生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易产生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提示学生注意认真书写。2、粗心大意的毛病还存在。有很多学生的出错就是由于自己的忽视所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。实行起来，还是需要师生共同的持之以恒。四、改进措施：1、要深钻教材，掌控好教材，制定明确的教学目标；在浏览教学中既要让学生知道字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌控基本的表达方法，进而培养学生的浏览能力，做好课外的延伸。2、充分利用好教材，加大学生的浏览量，提高浏览速度及质量。3、平时要培养学生的视察能力，加强练笔，逐渐提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面重视培养学生的语文素养。期中考试是检查教师在执教时得与失的一个重要手段，也是检查学生在现阶段学习情形的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反思中前进！语文试卷讲评优秀教案篇2时间过得真快，转眼期中考试终止了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：一、成绩分析1.成绩分析本班共有学生26人，及格__人，平均成绩分__，及格率是__%2.存在问题：（1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌控情形不好，本月有好几次课条件问学生的回答不准确，记忆不熟练。（2）教学环节落实不到位。本来以为上课讲到了，学生就应当掌控，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习进程中不断重复，才能记忆坚固。（3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交换较少，导致偏科生还是偏科。3.具体措施（1）精心备课。认真准备每一节课，浏览教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。（2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，增进学生对知识的掌控。（3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话（1）班级有的学生有自豪情绪。上次考完后，我在班级里提过有些学生