古代诗歌鉴赏绪论（一）古代诗歌鉴赏考查内容1、思想内容大体包含两个方面，一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、态度、主张、情感。2、形象（物象、意象、意境）诗歌的形象，不同于一般的小说作品形象，但也表现了作者的态度、思想，写景短诗中景物一般就是诗中形象。3、语言4、表达技巧（二）古诗鉴赏的形式1、就形象、语言、表达技巧的某一方面设问2、作品的形象、语言、表达技巧的综合鉴赏3、结合作品思想内容鉴赏第一讲：鉴赏诗歌的思想内容（一）诗歌思想内容分类1、送别类（1）表达依依不舍之情。如《雨霖铃》（柳咏）（2）叙写别后的思念相思之苦。如《一剪梅》（李清照）2、怀古咏史类（1）表达对古人的缅怀之情。如《念奴娇》（苏轼）（2）表达昔盛今衰的感慨。如《越中览古》（李白）（3）借古讽今，表达自己的政治观点。如《永遇乐》（辛弃疾）3、思乡类（1）表达羁旅行役漂泊天涯的悲苦（2）表达对家乡的思念，对亲人的牵挂4、战争类（1）表达对战争的厌恶，对和平的向往，对战争造成家破人亡的惨痛悲剧的深切同情，对国土沦丧、山河破碎的愤懑。（2）表达为国戍守边疆，渴望建功立业的雄心壮志，报国无门，有志不得伸的悲愤。（3）对边防的关注，对士兵的同情，对古代英雄的仰慕，对朝廷的不满，对无能将士的讽刺和劝戒。（4）讴歌边塞将士保家卫国，奋勇杀敌，不怕牺牲的爱国精神。（5）表达了边疆战士对家乡、亲人的思念之情。5、闲适类（1）表达清闲、恬淡的心境。（2）对污浊官场的厌恶，对隐居生活的向往，随遇而安，出山归隐的思想。（3）刻画清高恬淡又可亲可敬的隐士形象，寄情山水，不以世俗为念，高洁不俗，潇洒豪放。6、借景抒情（或即事感怀）类（1）表达自己的美好志向。（2）体现不愿同流合污的品质。（3）抒发对人生世事的感慨（人生的漂泊孤独，仕途的坎坷）（4）对大自然山水的热爱，充满乐观情绪。（5）珍爱一切美好事物，珍爱青春年华，珍重现实人生。（6）表达凄凉寂寞的情怀。7、托物言志类（1）托物显示自己的高洁品质。（3）托物抒发怀才不遇的伤感。（二）鉴赏诗歌思想内容的方法1、了解诗歌的社会背景。2、了解作者个人的生活遭遇。3、透过诗歌题目、注释，了解作品的内容范畴。4、抓住诗歌中关键的带感情色彩的词语来把握。（三）鉴赏下列诗歌焚书坑章碣竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。破阵子辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？注：吴钩：古时一种兵器，似剑的弯刃刀。关山五十州：指当时唐代黄河南北被藩镇割据的五十州。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注：本诗写作于骆宾王因上书论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。西陆：秋天。南冠：囚徒。侵：深。玄鬓：蝉。苔袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。裴给事宅白牡丹裴粼长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。第二讲：鉴赏诗歌的形象一．概念解析所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。在命题时，主要考察“意象”及对“形象”的理性思考。（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗