《君子之风》学案一、学习目标1、理解并积累文中常见的文言词语以及成语2、理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求3、背诵重点章句二、文本疏通【要求】解释划线或加点字词，辨析词类活用、特殊句式和古今异义词等文言现象。（7.6）子曰：“志于道（解释），据（解释）于德，依于仁，游（解释）于艺。”翻译：（15.18）子曰：“君子义以为质（解释）（句式），礼以行之（句式），孙（通假字）以出之（句式），信以成之（句式）。君子哉！”翻译：（15.9）子曰：“志士（解释）仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”翻译：（4.16）子曰：“君子喻（解释）于义，小人喻于利。”翻译：（4.9）子曰：“士志（解释）于道，而耻（活用）恶（解释）衣恶食者，未足与议也（句式）。”翻译：（17.15）子曰：“鄙夫（解释）可与事君也与哉（句式）？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”翻译：（6.11）子曰：“贤哉，回也！（句式）一箪食，一瓢饮，在陋（解释）巷，人不堪（解释）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（句式）”翻译：子曰：“饭（活用）疏食，饮水，曲肱而枕（活用）之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（7.16）翻译：（7.19）叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女（通假字）奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”翻译：（14.28）子曰：“君子道者（解释）三，我无能焉：仁者不忧，知（通假字）者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也（句式）。”翻译：（6.23）子曰：“知（通假字）者乐（解释）水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”翻译：（8.7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任（句式），不亦重乎？死而后已（解释），不亦远乎？”翻译：（12.8）棘子成曰：“君子质（解释）而已矣，何以文（解释）为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说（解释）君子也！驷不及舌。文犹质也。虎豹之鞟（解释）犹犬羊之鞟。”翻译：（7.38）子温而厉，威而不猛，恭而安。翻译：三、评点评点：古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情感等）和写作方法进行评论与分析，从而深入理解文章内容。评点的要义：对话，交流，再创造。例：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。（《仁者爱人》作业本P22第13小题。）名家点评：朱熹：谨者，行之有常也。信者，言之有实也。泛，广也。众，谓众人。亲，近也。仁，谓仁者。余力，犹言暇日。以，用也。文，谓《诗》《书》六艺之文。程子曰：“为弟子之职，力有余则学文，不修其职而先文，非为己之学也。”学生点评示例：示例一：孔子认为，做子弟的年轻人，在家要孝顺父母，出外要尊敬兄长。做事要一丝不苟，说话要言而有信。这体现了仁的根本在于孝悌，也是孔子自身品行的一种体现。而“泛爱众而亲仁”，更突出了孔子的仁的境界。“行有余力，则以学文“表现孔子注重对自身的修养，认为只有具备了做人的基本道德品质之后，再去学习文化典籍，才能真正成为一个对国家、对社会有用的人。示例二：做子弟父母在家孝顺父母，出外尊敬兄长。俗话说“百善孝为先”，先孝敬父母，一丝不苟，而不可“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，要把有限的生命投入到无限的感恩中。请选择文中三则进行点评。