等比数列的概念及基本运算一、课题分析我所教的是普通班，学生的自主学习精神不够，学习方法模糊，做题只会“一窝蜂”蛮做！不会抓常考点，常考题型，无侧重点，知识的归类能力一般，面对思维跳跃性强的，情景新颖的新题，略显慌张。对高考的感觉与考法模糊。本课题侧重帮助学生构建知识网络，以题目的变化和知识的巧妙融合来开拓学生思维，从而提高学生的综合应变能力。3.重难点聚焦认知目标：掌握等比数列的判定，通项公式，求和公式，性质的应用，并会解决相关的综合题。能力目标：通过对知识的整合与归类，帮助学生构建知识网络，把握高考的常考点，常考题型。在学习中，通过一些好题，开拓学生视野。塑造学生的类比创新能力。三、教与学师生互动Ⅱ.走进高考Ⅲ.题型博览分析：（1）等比数列的判定，式子复杂构成“难度”，吓到学生！注意鼓励学生信心，其实答案异常简单。偶然？必然！（2）新的等比数列求和，变一变！实不变！抓住本质！（3）等比数列与不等式结合，不等号左边为一递缩等比数列，有极限。Ⅳ.巩固提高Ⅴ.课后训练四.教学评价与反思谢谢大家，欢迎指导！