《民间木雕》教学设计[课型]造型表现[课时]1课时[教材分析]木雕作为雕刻艺术的一种表现形式，具有很高的艺术性、实用性和装饰性。我国民间木雕具有很强的地域特点，比如西藏民间木雕，风格健康、朴实、简练，重在以神传形，既有浓厚的装饰趣味，又极具艺术魅力。民间木雕种类繁多，分为龙眼木雕、黄杨木雕、金漆木雕等；其他还有湖北民间木雕等。学习了解我国的木雕知识，有利于培养学生的动手操作能力及热爱祖国传统民族文化的情感。本课教材提供的木雕作品主要以浙江东阳民间木雕为主，人物形象饱满，雕刻细腻华美，是学生欣赏了解我国民间木雕特点的典型范例。教材还提供了一则有关木雕的小知识，使学生了解木雕的大致发展史及圆雕、浮雕等雕刻方法。另外，教材还展示石膏雕刻版的制作步骤，简单易行，便于学生操作。在学习建议上，则别具一格，让学生选择合适的肥皂或蔬果雕刻一件自己喜欢的作品，使学生感到耳目一新，饶有兴趣，创作时更能全身心地投入。[教学目标]1.初步了解传统木雕的发展，形式品类和工艺特色。2.欣赏感受木雕的艺术美感，运用概括、夸张、象征等手法设计，绘制出具有吉祥寓意的木雕纹样。3.通过对木雕的欣赏和了解，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。[重点、难点]重点：欣赏感受木雕的艺术美感，进行木雕纹样图案的设计。难点：木雕纹样设计的新颖性，掌握绘制纹样的基础技法。[课时]1课时[课前准备]（学生）雕刻工具，并制作好陶泥模版，收集木雕作品及资料等。（教师）雕刻工具，雕刻作品及资料，雕刻制作程序的课件等。[教学过程]1.谈话导入（1）出示一件木雕实物作品，共同欣赏作品的形式美感。（2）说说作品是运用什么材料制作完成的。（3）出示课题《民间木雕》。2.欣赏感知（1）同学们了解木雕吗？听听“讲解员”会告诉我们哪些木雕知识。播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列1》提问：在这段视频中，讲解员告诉我们木雕有几大流派？小结：木雕有四大流派，分别是东阳木雕、黄杨木雕、龙眼木雕和金漆木雕。（2）这四大流派的木雕都有哪些表现形式？请带着问题观看视频。播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列2》小结：表现形式有圆雕、浮雕、镂空雕刻三种。（3）欣赏课本12、13页的木雕作品，同桌同学相互谈谈每件作品的造型特点和雕刻方法。引导学生欣赏并小结：圆雕又称立体圆雕，浮雕分深浮雕和浅浮雕两种，镂空雕刻就是在圆雕和浮雕的基础上将物象保留，其余部分局部或全部镂空的一种雕刻形式，其作品物象造型生动、精美绝伦，观赏、装饰性强。（4）提问：木雕的观赏、装饰性很强，它都应用哪一些范围？装饰哪一些东西？播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列3》互动式小结：从视频中，我们了解到木雕的应用及装饰范围有建筑雕刻、家具雕刻和工艺品雕刻。建筑雕刻包括什么？家具雕刻有哪一些？工艺品雕刻又有哪一些？（学生连续回答）（5）播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列4》提问：从视频中你还学到了哪些知识？（特殊的刀具名称和使用方法）（6）课件出示木雕作品，进行主题性作品欣赏。思考：这些作品中雕刻的图案花纹有什么特别的吉祥寓意？人们在木雕作品中寄托自己怎样的愿望？（7）受刚才大师作品的启发，你想雕刻什么内容？3.教师示范用硬陶泥当模板进行制作：（1）选择一块平面陶泥。（上节课要求学生将陶泥拍打成扁平长方形形状，进行风干。）（2）先用铅笔在陶泥上画草稿。（3）用雕刻刀依线条雕刻出凹凸的效果。4.尝试制作提示：（1）使用刻刀时要注意安全，别把它当玩具来玩，雕刻时拿刀要稳，刻线条要准，有力度。（2）注意教室环境卫生5.拓展我们除了在木板上雕刻之外，还可在什么物件上雕刻？课件出示：在肥皂、蔬果、橡皮擦、石膏板、树根等上面雕刻的作品。[板书设计][课后反思]