广东省茂名市电白一中2018-2019学年高一历史下学期3月测试试题（含解析）一、单项选择题（每题2分，共50分）1.有学者把西周的分封制比作“一只装满马铃薯的大口袋”，说它“使松散的马铃薯有了较多的接触和联系”。这体现了西周分封制A.强化了周王与诸侯国的关系B.消除了王权走向衰微的因素C.形成中央对地方的垂直管理D.形成了家国一体的权力结构【答案】A【解析】【详解】本题考查分封制的影响。依据材料“使松散的马铃薯有了较多的接触和联系”结合所学可知，西周分封制加强了周王和诸侯国的关系，因此A选项正确。B选项错误，结合所学可知，周朝后期分封制被破坏，天子权威被削弱，分封制没有消除王权走向衰微的因素；C选项错误，分封制没有实现中央对地方的垂直管理，结合所学可知，秦代郡县制才形成了中央对地方的垂直管理；D选项错误，材料并未体现宗法制与分封制相结合的家国一体特征。故正确答案为A选项。2.元代地方设行中书省，在划区时突破以山川地理自然环境划分疆界的故套，将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。此举的主要目的是A.抑制割据加强中央集权B.为了提高地方行政效率C.加强区域间的经济联系D.便于简化行政区划层级【答案】A【解析】【详解】材料表达的主旨意思是元朝的行省划界人为地打破自然区域之间的山川之险，实行犬牙交错的区划原则，使山川之险消解，实行割据的地理基础丧失，故A项正确；材料没有涉及到行政效率的问题，故B项排除；元朝行省划界的做法有效地加强了中央集权，与整合资源、发展经济无关，故C项排除；材料没有涉及到简化行政区划，故D项排除。3.有学者评论认为，“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”该评论意在说明唐朝A.实现了权力的制约与平衡B.政府拥有了政务的最终决策权C.专制皇权得到了空前强化D.皇权受到政府一定程度的制约【答案】D【解析】【详解】根据材料“政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人”可知，皇帝是政府中的一员，在某种程度上受到三省六部的制约，故D项正确；材料中“皇帝实际上仅是政府的最高负责人”，说明最终决策权实质上还掌握在皇帝手中，没有实现权力的制衡，故AB项错误；材料反映的是皇权受到了制约而不是得到强化，故C项排除。【点睛】“政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人”是关键信息。4.狄德罗认为：“如果仔细思考一下，人们会发现最接近高度民主的政府是最适合经商人们的政府，因为他们的繁荣取决于最大的贸易自由。”对其言论理解最为准确的是A.民主政府适应商品经济需要B.应利用市场对经济进行调控C.国家应实行最大的贸易自由D.自由主义必然带来国家繁荣【答案】A【解析】【详解】根据材料“最接近高度民主的政府是最适合经商人们的政府，因为他们的繁荣取决于最大的贸易自由”可知，18世纪狄德罗认为民主政治与商品经济发展关系密切，这说明民主政府适应商品经济需要，故A项正确；材料主要强调的是民主政治与商品经济的关系，没有涉及到市场与经济的关系、也没有涉及到贸易自由，故BC项排除；在本国工业对其他国家处于优势地位的情况下，实行自由主义有利于国家繁荣，故D项排除。5.据《雅典政制》记载，从雅典王政时期以来，修宪共变更了11次。在宪法变更过程中，人民大众的权力一直在增长，到了第11次修宪后，“人民使自己成为一切的主人”。这表明了当时的雅典A.民主政治出现了多数人专制B.贵族和平民的纷争持续不断C.直接民主造成城邦动荡不定D.公民形成了牢固的法治观念【答案】D【解析】【详解】根据材料“人民大众的权力一直在增长”“人民使自己成为一切的主人”结合所学知识可知，雅典法律的不断完善保障了公民参与城邦管理的权利，形成了法律至上的观念，故D项符合题意。A项，材料未体现多数人专制，故排除。B项，材料未涉及贵族与平的斗争，故排除。C项，材料未提及直接民主导致城邦危机的出现，故排除。6.《查士丁尼法学总论》共有四卷，第一卷规范人的行为；第二、三卷是关于财产所有权的规定，占篇幅最大；第四卷对契约和诉讼程序做了详细的规定。对此理解正确的是A.规范人的行为说明法律的严苛B.物法占篇幅最大体现了其核心是维护私有财产C.详细规定“契约和诉讼程序”保证了法律结果公正性D.体现了法律面前人人平等的原则【答案】B【解析】【详解】本题考查了罗马法。规范人的行为说明法律的严苛的说法明显不符合实际，故排除A项；详细规定“契约和诉讼程序”并不一定就能够保证法律结果的公正，故排除C项；题意中没有体现人们权力的内容，也就没有体现法律面前人人平等，故排除D项。根据“第二、三卷是关于财产所有权的规定，