小学美术影子游戏教案（多篇）[导读]小学美术影子游戏教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学美术影子游戏教案篇一参加人员：美术组全体成员教研内容：影子的游戏教学目标：知识与能力：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。过程与方法：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。情感态度价值观：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。讨论要点：1）组织学生在太阳底下自由活动，带着问题观察影子的变化，相互交流感受，学生都非常愉快的去发现观察，然后重新回到教室，将看到的人与影子的关系表现出来，比光老师讲学生听更直观，有助于学生的表现力的提高。2）在表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，但教师也不要要要求过高，培养学会生的兴趣为主。3）教学的探究环节，为了让学生感受手影联想的步骤，教师和学生合作，实施以他们创造的手影为主角进行创作示范的教学策略。学生在教师由浅入深、由简到繁的示范和必要的引导下，逐步了解并获得创作要素知识。4）学生创作作品过程中，教师应该采取适时指导、分层指导，共性问题整体指导等方式，给予学生及时的指点和帮助，在体现学生的主体地位的同时，发挥好教师的主导作用。5）在这节课中，教师可以尝试以全班学生作为小评委评价作品的方法。所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。学生把完成的作品送到黑板上之前，其实就已经完成了对作品的评价。在此基础上，再通过学生用语言自评、互评，教师简要的点评，使学生不仅能充分肯定自己，并且能在他人的评价中发现不足。小学美术影子游戏教案篇二活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。2、能用较完整的语言描述自己的发现。3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。3、皮影一个。活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。教师：我也会，看看我的手变成了什么？（小狗）小狗在干什么呢？（汪汪汪叫呢）你们想玩吗？试一试。教师：我看到大家的手影了，真有趣。基本部分：一、出示动物图片，启发幼儿探索“动物怎样动起来”。1、教师：刚才小朋友的手影动物都动起来了，好像在跳舞。还有一些小动物也想跳舞。想一想，有什么方法让这些小动物动起来呢？（幼儿自选一种小动物，尝试让小动物动起来）2、幼儿探索各种动物跳舞的方法，教师观察指导。提问：你是用什么方法让小动物跳舞的？3、幼儿介绍自己的发现：手挥舞、举高下落飘动、吹。教师：小朋友的方法真多，有的手抖动，有的吹，有的举高飘落下来，大家都让小动物自己在动，真有趣！启发：如果小动物不动，有什么办法能让小动物跳起舞来呢？（我们来看看桌子上都有什么材料）二、幼儿第一次探索：“光影的秘密”。1、介绍材料：动物图片、浆糊、手电筒、白纸。教师：看看老师带来了哪些材料？这是什么？（手电筒，打开开关，手电筒是有光的）能不能用这些材料帮忙，让你的小动物跳起舞来呢？想到什么好办法就去试一试吧！2、幼儿操作探索：引导幼儿粘贴动物图片。提问：你想到什么好办法？图片贴好就能跳舞吗？3、幼儿尝试用手电筒照射，发现影子，让小动物跳舞。教师：你的小动物跳舞了吗？谁在动？当手电筒照在动物身上的时候，你发现了什么？（邀请个别幼儿演示）三、幼儿第二次探索：“会动的影子”。1、教师出示图片，演示、观察“会动的影子”。（1）提问：（小蝴蝶也想做影子游戏了）瞧，蝴蝶跳起舞了吗？哪里在跳舞？（2）发现能跳舞的动物（图片未完全固定）提问：为什么都是贴在纸上，有的动物能跳舞？有的动物却不能跳舞呢？（发现动物粘贴的方法不同）想不想让你的动物也跳起来呢？（我们再来试试吧！）2、引导幼儿调整小动物-----玩影子游戏，使动物跳起舞来。（教师小结：今天，我们用手电筒和动物的剪影做游戏。我们发现了很多秘密。当小动物的身体全部贴在纸上的时候，手电筒照过去，纸上会留下动物的影子。如果只粘贴动物的中间部分，移动手电筒的光源，我们看到，小动物的影子会随着光源移动跳舞。）四、影子游戏。幼儿即兴表演“影子游戏”，教师随机加入儿歌或歌曲引导。教师：我们给客人老师表演一下你的小动物是怎么跳舞的？好吗？教师：“小白兔、白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过田野。你像那美丽的花朵，展开了五彩的翅膀。小螃蟹，八条腿，大钳子，真威武。横着爬