第三、四课时一、目标定向：1.积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。2.掌握文中的多义词和词类活用现象。二、整合文言知识：（一）通假字距关，毋内诸侯()要项伯()不敢倍德()不可不蚤来()令将军与臣有郤()因击沛公于坐()（二）词性活用A名词用作动词籍吏民()范增数目项王()刑人如恐不胜()道芷阳间行()B名词用状语于是项伯复夜去()吾得兄事之()日夜望将军至()常以身翼蔽沛公()头发上指()C动词使动用法项伯杀人，臣活之()从百余骑()D形容词用作动词素善留侯张良()（三）古今异义沛公居山东时(山东古义：今义：)约为婚姻(婚姻古义：今义：)备他盗之出入与非常也(非常古义：今义：)（四）句式解析判断下列句子属于那种特殊句式：1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。2、楚左尹项伯者，项羽季父也。3、今人有大功而击之，不义也。4、亚父者，范增也。5、沛公之参乘樊哙者也。6、此亡秦之续耳。7、人方为刀俎，我为鱼肉。8、夺项王天下者必沛公也。9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。10、具告以事(介词结构后置)11、具以沛公言报项王(介词结构后置)12、得复见将军于此(介词结构后置)13、籍何以至此(疑问代词作宾词前置)14、大王来何操(疑问代词作宾语前置)15、沛公安在(疑问代词作宾语前置)16、若属皆且为所虏(“为所”表示)17、为击破沛公军(省介词宾语“之”)18、加彘肩上(省略状语“于盾”)固定结构1、财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”)2、孰与君少长(“……孰与……”，)3、何辞为(“何……为”)（五）难句翻译１．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”2.沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。3.臣请入，与之同命。4.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。四、我要提问：五、总结升华：六、布置作业七、当堂测试：阅读下面文言文段，完成文后各题。萧相国何者，沛丰人也。高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令①图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉王所以具知天下扼塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留守巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为鄼侯，所食邑多。群臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十战，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高祖曰：“诸君知猎乎？夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能走兽耳，功狗也。至于萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身承受我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。于是乃令萧何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。召平谓相国曰：“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者，疑君心矣。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私佐军，则上心悦。”相国从其计，高祖乃大喜。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。（节选《史记·萧相国世家》）[注]①律令：法令。图书，实为图籍文书的省称。②扼塞：险要难行的军事要地。1．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A．益封五千户益：增加B．愿君让封勿受让：辞让C．悉以家私财佐军佐：佐助D．臣死不恨矣恨：仇恨2．以下句子分为四组，全都表现萧何作为丞相尽忠本职的一组是（）①何独先入收秦丞相御史律令图书藏之②镇抚谕告，使给军食③何常兴关中卒，辄补缺④为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑⑤帝得之矣！臣死不恨矣！A．①②③B．①③⑤C．②③④D．①④⑤3．下列对原文的叙述，正确的一项是（）A．萧何功劳显赫，忠心耿耿，一直深受刘邦信任。B．平定天下论功行封时，群臣都认为萧