第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《m2u1Thatismyfather》教学设计一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：英语3．课时：1课时4．学生课前准备：单词卡片及相关图片二、二、教学课题外研社小学英语一起点一年级第二册册第二模块第一单元。【教学目标】1.知识目标：熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。学习fathermothergrandpagrandmasisterbrotherfriend等单词。2.运用能力目标：能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。能流利地朗读，并初步表演对话。3.情感目标：培养学生学习英语的积极态度。培养学生合作精神和爱家人的情感。【教学重点】1.熟练掌握fathermothergrandpagrandmasisterbrotherfriend等单词。2.能听懂、会说、会读以下句子：Thatismyfather.Thisisyoursister.【教学难点】1.熟练掌握本单元的单词和句型。2.能用英语向别人介绍自己的家庭成员。3.能正确区分和使用“this”与“that”【教学辅助工具】CD光盘、单词卡片及相关图片、互联网。三、教材分析本节教材为外研社小学英语一年级第二册第二模块第一单元的内容。本课出自新标准小学一年级英语第二册第二模块第一单元。本节主要讲述Amy和Sam的家人以及Lingling和Daming在一起野餐，Sam向Daming介绍自己的家人，包括爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姐姐。这是学生第一次学习家庭成员的介绍，主要借助一册学过的Thisis…和Thatis…句型，加上本节将学习的家庭成员英语词汇来进行介绍。教学准备之初，在网上使用百度搜索“Thatismyfather”的相关知识，找到了很多有价值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。教学中，根据教学需要，利用百度搜索关于的描述一些家庭、学校、城市变化的视频播放给学生观看，加深印象。用百度搜索下载各种图片，帮助学生快速掌握本节课的内容。四、教学方法1.情境教学法：创设情境，激发学生情感，让学生在说、唱、演中学，调动学生学习英语的积极性。2.启发讲授法：学习新单词时，先使用多媒体课件让学生有一个直观上的感受，在预习的基础上启发学生猜单词。3.分组学习法：在巩固练习环节，让学生在小组内讨论学习，再向全班同学展示。五、教学过程Step1.Warming-up1.教师热情的和学生打招呼,做简单的FreeTalk。之后唱一首学生喜欢的英文歌曲。2.教师走到学生中间，拿起一位学生的一把尺子，问全班同学：“What’sthis?”学生回答：“Thisisaruler.”。之后指着讲桌上自己的书问学生：“What’sthat?”学生回答：“Thatisabook.”。教师和学生练习完一组之后，让同学之间互相练习。然后指着另一位同学说，what’sthat?从而导入本节课的教学内容。Step2.Presentation1.教师给学生出示一张自己的全家福照片，教师对同学们说：“大家知道照片上的人都是谁吗？谁能用英语介绍一下呢？今天SamDaming和Amy都在向朋友介绍他们的家人，他们是如何介绍的呢？让我们到今天的课文中去了解一下吧！”HYPERLINK"http://news.sina.com.cn/c/2003-10-16/1142929009s.shtml"http://news.sina.com.cn/c/2003-10-16/1142929009s.shtml2.教师给学生呈现本单元活动1的教学挂图，教师简单地给学生介绍一下背景：“Sam和Amy的家人以及Daming和Lingling在一起到户外野餐。”然后请学生边看图边听录音，听听他们都在谈论什么。HYPERLINK"http://english.furongedu.com/templates/speciality/viewinfo.aspx?classid=030124&infoid=60940"http://english.furongedu.com/templates/speciality/viewinfo.aspx?classid=030124&infoid=609403.教师给在学生听录音的过程中把FamilyTree的教学挂图给学生呈现出来。HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=12558108550&ln=199