大班语言翅膀教案大班语言翅膀教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班语言翅膀教案，希望能够帮助到大家。大班语言翅膀教案1活动目标1、发展幼儿的语言表达能力，能完整地用语言表达自己的想法。2、感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。3、引导幼儿大胆展开想象，尝试创造性地创编诗歌。活动准备材料准备：课件“假如我有翅膀”；音乐《绿野仙踪》。活动过程1、导入活动主题师：孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？你们想有一对翅膀吗？为什么？分析：此环节运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉地想“假如我有一双翅膀那该多好啊”，很好地为下一环节的开展做了铺垫。2、引导幼儿展开遐想（1）假如你有翅膀，你会怎样飞？师：谁来试试，飞给我们大家看看。我们一起来飞飞！好，一起飞到座位上吧！分析：教师让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，孩子们的兴趣被激发，很自然地被引导到下一环节，为目标1的实现打下基础。（2）引导幼儿围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。分析：这个环节是专门为达成目标1而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开联想，让孩子们先相互交流，然后用语言完整地表达自己的想法。这一过程发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力。3、引导幼儿欣赏诗歌，朗诵诗歌师：你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊？（1）播放课件，加动作朗诵诗歌。（2）幼儿跟读。（3）师幼有表情地朗诵诗歌。分析：在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干什么”，幼儿能用诗歌中的'语言来回答。接着通过幼儿跟读、填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固诗歌内容，完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习把活动推向了高潮。4、引导幼儿创编诗歌师：我们每个人都有自己奇特的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首“假如我有翅膀”的诗歌。（1）教师启发以“假如我有翅膀，我要——”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师做记录。（2）欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。（3）集体朗诵，结束活动。分析：此环节我让幼儿在掌握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假如我有翅膀，我要——”的形式进行创编诗歌给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参与热情高，把活动推向高潮。最后，孩子们在意犹未尽的氛围中结束活动。大班语言翅膀教案2活动目标：1．初步理解诗歌内容，通过表演感知诗歌的语言美。2．鼓励幼儿进行大自由地想象，大胆地表述。3．懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想。4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1．配乐磁带2．太空场景3．VCD带活动过程：一、导入活动薛老师为你们带来一段没有声音的`动画片，我们一起来看看里面有什么？。问：太空中有什么？你们想到太空中去看一看吗？那怎么去呢？（激发幼儿想象）有个小朋友他也想飞上太空，他会怎么去呢？我们一起来听一听。二、诗歌欣赏（一）完整欣赏问：你听到了什么？（辅助提问：我想干什么？）（二）前三段欣赏教师表演前三段，问：我都飞到哪里？通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容（三）情境表演引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演（四）难点解决（目标3）1、介绍神舟五号载人飞船的事例2、观看火箭发射返回的动画片（五）欣赏第四段激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心三、结束带着自信离开活动室活动反思：在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。大班语言翅膀教案3活动目标帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想象力、思维的开拓性及语言表达能力。使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。活动过程（一）创设谈话情境，引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来