浅谈中国教育发展之路2012年5月10/zhurong中国的教育究竟是怎么样的教育？想必大家都曾经问过自己这样的问题。国家教育部一再下文教育改革，改革之路坎坎坷坷，那么中国的教育之路在何方？记得在上中学的时候，政治老师给我们讲法律维护公民权利的概念时，指出只能在中国出生，具有中国户口，取得中国国籍才能是我国公民，那么超生或未婚先孕出生的孩子没有办法取得合法的户籍，那么他们的合法权益，难道就不受法律保护吗？我们的教科书能否严谨点，少让国家的出版物出现类似的问题。记得有一次，我在朋友的小孩的小学教材上（北师大版）发现有一道语文连线题，答案是树上生长出面包。我以为是我们以前学的教材过时了，但我们成年人都知道，树上怎么能长出面包呢？北师大是为国家培养栋梁之才的高等学府，怎么会出现这样的错误呢？为了防止是盗印教材，根据地址我联系了一下，还是正宗的出版。我不知道是现在的人为了利益，还是校对出现问题，如果是后者，我想问一声，就因为你们的粗心，“不严谨”，将会误导多少孩子，因为当前的小学生，根本就不知道面包是怎么生产，而且一但孩子提出质疑，老师便会给孩子扣上调皮的帽子，孩子的想象力不可避免的遭到了不同程度的扼杀。众所周知中国的教育落后于西方，如果再出现这些常识性错误，那么何时才能追上西方呢？在我国的许多少数民族地区，当地政府的个别领导为了搞个人政绩，进行普六普九，双线普高，把没有上过一天学的孩子都弄到学校凑数，让中央知道各地扫出了青壮年文盲，群众都是有文化、有知识的，然而实际情况却远非这样，这种欺上瞒下给中央制定教育发展决策之路埋下了“炸弹”。中国的教育制度也限制了其发展之路，虽然教育制度固然培养了大批优秀人才。但是如果没有中国现行教育制度的制约，中国人也许早已远超西方发达国家。试想中国的13亿人无论文化程度如何都毫无保留的发挥自己的创造力之时西方就凭他们总共加起来不足十亿的人口能够跟我们相比吗？中国人在人种进化方面就优于西方人，自然比他们聪明。也许很多人会质疑中国的人才普及率没有西方高。我不否认文化教育的重要性，但是我要说的是正因为中国现行不合理的教育制度使得很多本来成绩优异的人学到最后连升学的资格都没有！退一万步说，中国四大发明的创造者哪一个接受过基础教育？当年他们能创造今天的人也一样能够。但中国的教育恰恰扼杀了这一点。这就是中国的现行教育制度对中国发展的制约。还有就是读书无用论，实际现实中，由于含辛茹苦的学子们读完大学后，却找不到一份如意的工作；有的回家务农、有的回家帮父母卖包子、有的去当清洁工；在我们西藏一个小孩挖一个月虫草就能抵上我们工薪阶层几年的工资，诸如此类的现象还有许多，那么中国的教育发展之究竟在何方呢？中国的教育要发展，我就浅谈一下应从以下几个方面着手：一、建立健全法律制度，借鉴日本的条律，适龄儿童不在学校上学就关进监牢，中国的人口太多，可以先搞试点为。二是加强教育的质量，加大盗版的打击力度，加强教师的职业道德的培训等。三是加大就职人员的技能考核，不要让高考拼命，大学恋爱，不懂专业的恶性循环继续发生。四是加大人事制度的管理，少发生或尽量不发生内部条件性招工，使有能力有才华的被拒之门外。五是国家每年给大学生提供足够的工作岗位，不要让寒窗苦读的学子因不能就业而造成读书无用论的现象再次发生。六是各省多为务工外迁人员的子女多提供就学高考条件，不能限制其上学或考学的资格等等。现在的社会上还有人坚持不懈的认为中国教育发展不能变，这一点十分犹如维新变法时期“天不变，道亦不变”的观点，在我看来中国的教育非变不可！