附件1：哈尔滨工程大学多媒体教学申请表开课院（系）授课教师开课时间课程名称课程编号总学时多媒体授课学时课程类型□理论必修课□专业选修课□通识教育选修课授课对象授课人数课件来源□自制□购置□其他课件使用情况□一次□二次□二次以上□尚未使用使用的素材种类□文字□动画□视频□音频□图片□图表□其它自我评价主讲教师签名：年月日学院意见评审结果□优秀□良好□合格□不合格专家组意见（评价及修改意见）：专家组组长签名：年月日学院领导意见：分管教学副院长（主任）签名：年月日教务处意见评审结论：□同意使用□不同意使用附件2：哈尔滨工程大学多媒体课件评审标准指标(分值)指标说明得分教学内容(30)符合教学大纲要求，在制作量要求范围内的知识体系结构完整。（10分）内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准。（10分）恰当地表述出教学中的重点和难点。（10分）教学设计(30)教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与所用教材的章节编号相一致。（10分）符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性。（10分）具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养。（10分）技术性(20)各种媒体应用恰当，素材资源选用规范合理。（5分）界面友好，操作便捷，分层合理，交互性强。（5分）充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相应的控制技术。（5分）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好。（5分）艺术性(20)界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一。（5分）色彩搭配协调，字体字号适中，视觉效果好。（5分）声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。（5分）各种媒体设计科学、合理，有利于学生对所表达的概念或过程的理解。（5分）加分(10)课件整体效果印象较好。（5分）课件设计支持合作学习、自主学习和探究式学习模式。（5分）总得分评审结论□优秀□良好□合格□不合格注：（评审结果为合格以上的多媒体课件方允许在课堂教学中使用。95分以上为优秀，80-95分之间为良好，65-80之间为合格，65分以下为不合格）