信息技术课程设计思考——搜索引擎大练兵江苏省扬州中学刘翎2004年12月【引言】随着以计算机技术、网络技术、多媒体技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及运用，人类大步迈入信息社会。信息技术不仅迅速改变着人们的工作和生活方式，也正在越来越深刻的改变着教育和学习方式。随着学习资源的迅速膨胀，有效地利用信息技术来获取信息资源曾经成为新型学习模式的重要特征。而中小学信息技术课程的任务就是培养先生对信息技术的兴味和认识，让先生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使先生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息技术手段的能力，构成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在因特网上搜索信息是获取信息的一个重要途径，但搜索信息不是盲目进行的，否则很有可能迷失吞没在浩瀚的信息海洋中。当我们掌握了搜索技巧，能够熟练运用搜索引擎来查找信息，可以达到事半功倍的效果。这里一个关键就是搜索引擎的使用。因而，我产生了一个想法，就是将信息搜索课程转变成一次先生的实战经历，让他们在老师的指挥带领下进行搜索引擎的大练兵。【教学内容】江苏省信息技术课程高中教材第四章网络基础及因特网运用信息的搜索（第三节“从因特网上获取信息”的第二部分）【教材分析】教材中的知识点为：1、介绍搜索引擎通常的两种搜索查询方式：分类目录搜索、关键词搜索；2、介绍了几个著名的中文搜索引擎：搜狐（Sohu）、悠游(GOYOYO)、雅虎(Yahoo!)，其中穿插讲解了关键词搜索的逻辑函数。从教材内容上看，重点不明确，知识点略显单薄，并且知识点之间没有什么关联并且布局分散相对独立，只是为了讲搜索引擎而讲搜索引擎，如果在教学过程中也照这样讲解演示，先生学习时就没有什么积极自动性，无法培养先生在日常生活学习中搜索信息的认识，课后也不能够学致使用，体现不出信息技术教育中所强调的实际运用能力；另外，随着因特网的蓬勃发展和迅速变化，很多新事物不断产生或消亡着，书上讲解的内容略显陈旧，比如提到的搜索引擎曾经不是大家最常用的工具，甚至于悠游网站都消失了，很有必要给先生介绍一些最新最实用的优秀搜索引擎。从教学顺序上看，教材也可作适当的调整：调整第四章第三节“从因特网上获取信息”的教学顺序，先学习第一部分“信息的浏览和保存”和第三部分“信息的下载”以后，然后再来重点学习第二部分“信息的搜索”，学习时间可以放宽一些，上机练习的编排上可以更灵活一些、覆盖面可以更广一些。【本课教学目标的明确】本节课既要使先生迅速掌握网络信息搜索的基本知识和技能技巧，锻炼先生的实际操作能力以高效精确地获取信息，又要锻炼先生的自主学习能力，使先生能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；同时在搜索的实战中还要能激发先生的搜索乐趣，积极调动起先生的学习热情。【课堂授课的教学模式】在网络出口流量允许的前提下，建议全程采用由老师口述指点，先生自主练习的模式，以充分锻炼先生的实际操作和理解能力。如果网络出口带宽比较拥堵，建议采用先老师演示讲解，后先生练习的模式。【网络自主学习环境】(先生曾经掌握本节第一和第三部分的学习内容；教师巡查指点或在线答疑。)web学习网站HYPERLINK"http://www.yzzx.org/web"www.yzzx.org/web；（参见附录1）教学内容文档：HYPERLINK"http://www.yzzx.org/web/study.ppt"www.yzzx.org/web/study.ppt；（参见附录2）小软件开心辞典xp：HYPERLINK"http://www.yzzx.org/web/happycidian.exe"www.yzzx.org/web/happycidian.exe；（参见附录3）some网络搜索学习网站，比如搜索引擎直通车：HYPERLINK"http://www.se-express.com/"http://www.se-express.com/【网络授课界面】【本课教学内容设计及教学流程示意图】引入提出搜索引擎在搜索信息时的重要性。通过开心辞典答题调动学生的积极性基础知识准备搜索引擎的定义、历史、基本工作方式、关键词、网页快照。学生自主学习或教师即时搜索演示主要知识点：1、知名引擎介绍2、重点讲解Google、百度学生自主学习或教师即时搜索演示搜索引擎进阶法宝两大准备精益求精是非分明全面包揽集成升级学生自主学习或教师即时搜索演示挑战开心辞典结束挑选近期、典范的一些题目进行搜索示例。学生自主学习或教师即时搜索演示学习重点：工作方式、关键词完成练习一。学习重点：两大准备——搜索的关键学习难点：