一年级语文上册教学设计一年级语文上册教学设计【热】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的一年级语文上册教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级语文上册教学设计1教学目标：1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点、难点：认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教学准备：1、《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，师生一起唱，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？这究竟是怎么一回事呢，我们今天就来学习（板书）课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、通读课文后提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？3、交流。三、再读课文，提出自己不理解的问题。教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的'生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学四、带着问题，学习课文学习一、二自然段。1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）3、指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配《天下的妈妈都是一样的》音乐读第二课时一、复习导入。1、有感情地朗读课文2、抽读生字卡。二、识记生字。要求：1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音2、分析字形，用不同的办法来记忆1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词2、小组合作，互相帮助认读生字3、教师出示生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的4、大声朗读生字词5、出示贴字的花盆图片，请学生用生字组词，并将组好的词写在花形图片上6、评选花开得又多又好的一组7、大声朗读词语三、指导写字今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。3、学生写字，老师巡回指导四、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题⑴先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2、分小组比赛3、每组选出代表，全班比赛作业设计：1、制作小礼物送给父母，写句心里话2、记住本课书写的生字。板书设计：一年级语文上册教学设计2教学内容：《练习1》教学目标：1、复习本单元所学生字的笔顺。2、掌握带有撇和捺笔画的字的写法，写正确，写美观。3、学习字词句，知道小动物保护自己的措施，根据所给句式写一句话。4、能够利用拳头区分大小月份，会背口诀。5、口语交际：学会介绍自己。教学重难点：1、学习字词句中借助图画让学生认识几种动物，了解这些动物怎样进行自我保护的常识。籍此培养学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的`问题进行探索。2、口语交际进行自我介绍，这是一年级小学生第一次接受口语交际的训练，要鼓励学生大胆到讲台当众说话。教学准备：1、小动物图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1指导学生按笔顺写字，学写铅笔字。2学习字词句。一兴趣导入1出示一二十七八九三下上太牙鸟五六四早衣阳马木水火红花小山2认读。3小组检查掌握笔顺情况。4指导容易错的笔顺。5按笔顺描红（p64）二学写铅笔字1出示八太木2指读汉字3指导这三个字中撇和捺笔画的位置关系。4描红三学习字词句1出示动物图片：乌龟山羊刺猬乌贼，认识动物。学生10分钟2你知道它们遇到危险时怎样保护自己？先小组讨论，相互补充。汇报讨论结果，各抒己见。（强调句子要说完整，按书上给的句式说）说说你遇到危险时，会想出什么办法保护自己？四读读背背指名读题，说说题目的要求。出示一月大二月平三月大四月小五月大六月小七月大八月大九月小十月大