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济南冬天优秀教学设计济南冬天优秀教学设计范文(精选8篇)在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的济南冬天优秀教学设计范文(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。济南冬天优秀教学设计1一、教学背景课标要求语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。教材分析整个单元都是写景抒情类的文章,要求学生重视朗读课文,想象文中描绘的情景,领略景物之美。把握好重音和停连,感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。学情分析学生在学习《春》的基础上已经对写景抒情类的文章有所了解,本文重在巩固和强化。同时继续强化和提高学生朗读课文的能力和欣赏写景抒情类文章的能力。教学目标1、饱含深情地诵读课文,读准重音和停连,懂得发现生活中的美,描写生活中的美。2、体会比喻、拟人手法的妙用,学习表现美的方法。3、仔细欣赏品读文中精彩的句段和词语,学会对比手法的运用,理解情景交融的妙处。教学重点朗读、品读课文,欣赏品味文中精彩的句段和词语。教学难点学习作者用心体验美、用笔表现美的技艺,描写生活中的美。教法学法小组合作探究二、教学过程(示例)教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入冬天万物萧条,风雪凛冽,没有其他季节那种勃发的生命力。你喜欢冬天么?你眼中的冬天是怎样的?在老舍眼中冬天的济南一切都是美的,可爱的!下面,请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。自主思考联系生活,意会导入。2、走近作者补充介绍作者老舍学生介绍了解作者、作品常识。3、听课文录音或教师朗读,学生在语言的熏陶中感悟。播放音频或示范朗读听范读,并整体感知在听读的基础上整体感知课文内容。4、品语言之美引导学生赏析文本。修辞手法(如比喻、拟人、排比等)描写顺序语言特点(炼字、叠词等)写作手法(对比、情景交融等)小组合作,多个角度赏析课文走进文本,和文本对话,感受文章写景的妙处。5、品味、质疑引导学生品读其他精彩语句,并提出疑问。结合预习以、相关练习以及自己的思考,提出未解决的问题。培养学生的质疑精神。6、小结景物描写技巧1、布局精心,层次井然2、运用修辞妙笔生花,文采斐然。如比喻、比拟等。3、妙用动词、形容词,语言精美。如“响晴”、“温晴”、“卧”等。4、巧用对比,特点突出。5、按照一定顺序(从高到低)6、情景交融,借景抒情总结本文写景技巧一课一得,在学习完《春》的基础上,再巩固写景技巧,学以致用。三、作业布置:选取四季中你次喜欢的景物进行描绘,字数300—500字左右,请运用课堂学到的描写方法,至少要用上2种修辞手法。四、板书设计:济南冬天优秀教学设计2一、教学目标:1、朗读课文,感受作者多角度体现济南的冬天独特的美。2、品味优美的语言,体会比喻、拟人等修辞方法的作用,。3、体会作者对济南,对祖国河山真挚热爱的思想感情。二、教学重点理清脉络,了解济南冬天的总特点和描写的角度。三、教学难点体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用,品味文中优美的语言。四、教学过程(一)导入新课俗话说:“春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。”用一句话描述冬天给你留下的印象,如:冬天狂风呼啸,一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。然而在老舍的笔下,冬天却富有别具一格的温馨舒适之美。(二)简介作者老舍原名舒庆春,字舍予,现代作家。他勤奋笔耕,创作了长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等大量文学作品,赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。1924年赴英国,任伦敦大学中文讲师,1929年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。山东也被成为他的“第二故乡”。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。(三)整体感知“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”写风景不妨写点实物,写出诗情画意。老舍《谈叙述与描写》(四)精读片段:最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!思考:本段抓住哪些景物,从什么角度,按照怎样的顺序进行了精细的描绘?雪后的小山总的特点是什么?选取喜爱的语句品味语言的妙处。明确:景物:矮松