幼儿园中班数学教案关于幼儿园中班数学教案范文汇编10篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班数学教案篇1教学目标：1.通过观察和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2.乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿的.尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：《小朋友的书数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。活动过程：一、了解统计表、条形统计图的意义1.出示统计表之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方2.出示条形统计图我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了，你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方？二、对比两张表格你更喜欢统计表还是统计图？为什么呢？教师小结：统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多，哪个班级的女生人数最多。三、展示空统计图，集体探索如何使用统计图进行统计1.出示一张空白的统计图，提出要求曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量，怎么来画统计图？四、小组操作统计1.确定统计对象除了刚才统计过的东西，我们还可以统计什么？2.分组操作请每个小组完成一张统计图3．各组分享、交流各自的统计结果幼儿园中班数学教案篇2设计意图春天来了，班里很多爱美的女孩子都戴起了丝巾。这些丝巾不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的用法，如做腕扣、包饰、腰带、头巾……今年还特别流行重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢!自由活动时总有很多孩子围在一起讨论这个话题。我就想，可以试试让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获!于是，设计了此次活动。鉴于四方形的丝巾装饰起来太费时，我选择了三角形的头巾。在材料的选择上开始我设想过用丝绸、纱等做头巾，但觉得这些材料太软，不易于幼儿操作，价格又贵，最后决定用充满民族特色的土布做头巾：质地较硬，容易操作；具有我们江南特色，很漂亮；比较容易收集。于是，此活动就应运而生了。活动目标1．能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。2．能大胆讲述操作活动过程和结果。3．通过操作活动，体验成功的快乐。活动重、难点重点：感受物体间隔排序的方式。难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。活动准备1．范例头巾一块；2．三角形的土布每人一块；3．装饰用的即时贴小花若干；4．录音机，轻快的音乐一段；5．舞台场地布置。活动过程1．导入活动师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!评：自然的'导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。2．寻找规律(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?(2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗?(解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的?评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来！(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。3．制作要求我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮!评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。4．幼儿自由操作，师巡回指导(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。(2)协助有困难的幼儿一起完成。5．讲评(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。(3)全体检查排序对错。评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解！6．时装秀(结束活动)(1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢?我