作為新任小學課程統籌主任，你對課改知多少課程改革內容課程發展議會建議的課程架構是學校整體課程規畫的基礎縱向規畫課程的橫向規畫每學年的上學日數上課日數的計算方法每學年的總課時學習領域跨學科課程及專題研習架構圖(小四)踏上健康路(TheHealthyWay)課程的縱向規畫體育課程銜接的五個方面討論照顧學習差異肯定學生學業以外的學習表現(多元智能理論)給予鼓勵讓學生多放膽嘗試調適中央課程及教學材料採用不同的教學策略(如：個別化教學、合作學習)採用多元化的評估模式(如：口頭提問、觀察、以專題研習綜合不同的評估模式、學習檔案等)其它「促進學習的評估」的措施小班教學措施會否帶來轉變？小班教學指標課程改革的成果及反思課程改革中期檢視–成果未來的挑戰與時並進–社會及教育的轉變新修訂德育及公民教育課程架構德育和公民教育“334”---小學及中學的銜接高中及高等教育新學制-「334」的發展推動跨課程閱讀，鼓勵不同的知識領域、文章體裁的廣泛閱讀帶動各科組教師，合力幫助學生運用閱讀策略和技巧，在各學習領域中擴寬胸襟、視野，建構知識，提升創意家校合作，創設有利閱讀的條件運用英語表達意見﹝能流暢溝通﹞自學能力及習慣，設定個人目標http://www.edb.gov.hk/cd幼稚園、小學及中學教育>課程發展>小學教育建基優勢持續完善深化