小学语文教案小学语文教案精华[10篇]作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小学语文教案10篇，希望能够帮助到大家。小学语文教案篇1第1课时教学目标：1、确定自己的写作内容，要求在不起眼的小事中发现意义，（习作训练）《这件事____》。2、指导把事情经过分几步写具体。重点：初步学会把事情的经过分几步写具体。难点：学会在生活中发现小事的意义，并回忆起有意义的细节。教学过程：1、读“参考片断”，自悟习作选材要求。（1）交流自司的本次人习作选材要求。（2）教师总结：事情并不轰轰烈烈，但是体现了李洁为同学服务的好思想。2、学生交流想琯的材料，结合“习作提示”进行一一判别。（1）交流想写的生活小事，教师板书罗列。（2）结合“习作提示”，进一步明确习作选材要求是选择能引起读者思考的生活小事，小学五年级语文教案《（习作训练）《这件事____》》。（3）根据对选材的认识，自己判断材料是否合适。（4）交流选定材料，教师随机在板书上增删，并让改过的同学说说思考过程。3、再读“参考片断”，悟写具体的方法。（1）“参考片断”主要抓住的是人物的行为来写具体的'。（2）指导发现自己选定材料写具体的方法。写具体的方法不上把人物的行为，动作写具体。事例不同写具体的角度就不同。比如“习作提示”上提到的‘有个同学晚上只顾看电视，不做作业，教师查问时他还撒谎“这个事例，就可以人物的神态和语言上做文章。（3）学生回忆可以刻画具体的细节，并交流。4、学生试写。第2课时教学目标：1、通过评价典型的习作，指导学生把事情的经过分几步写具体。2、拼凑修改习作的习惯。教学过程：1、学生继续作文，教师巡回，发现典型习作供集体评议用。2、集体评议。标准：①选择的材料是否有一定意义，能否引起读者的思考。②写具体的角度是否选择正确，有否写具体。评议是否流畅、优美。3、学生评议，教师随机按标准点拨，鼓励学生的的闪光点引导修改。4、学生各自修改草稿。5、将作文抄入作文本。小学语文教案篇2教学目标1.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。从而导入本课——《四季》二、新课内容(一)读课文可根据学生的要求，在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。也可利用录音领读。(二)认字：会写的`字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。生字：11个(三)练习1.分角色读课文。分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。2.分组绘画四季。师：老师再给大家一个表现的机会。我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。你愿意画哪个季节，就到哪一组。(插“春、夏、秋、冬”小牌子。)学生听音乐画画。师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。播放音乐和四季的风景画面。师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。生：我们要保护自然，使四季更美。师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。课后小结春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。小学语文教案篇3《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物鱼游水面，燕子低飞等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。1、知道鱼游水面，燕子低飞这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用奇怪说话。3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。1、教学重