课堂乐器在中小学音乐教学中的运用研究——以自编课堂乐器教材为例的任务书任务书一、选题背景和意义中小学音乐教学中，课堂乐器是一种普遍运用的教学手段。而自编课堂乐器教材则是一种创新的教学方式，在教学中起到了很大的作用。通过自编课堂乐器教材，学生可以自己动手制作乐器，在制作乐器的过程中，可以锻炼他们的动手能力和想象力，培养他们的审美能力和创造力，同时也可以增强学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和音乐鉴赏能力。二、研究目的本次研究旨在探讨课堂乐器在中小学音乐教学中的运用，特别是以自编课堂乐器教材为例，着重研究以下几个问题：1.自编课堂乐器的制作方法以及在音乐教学中的应用。2.自编课堂乐器教材如何能够提高学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和创造力。3.通过自编课堂乐器教材的运用，如何促进学生的音乐素养的发展和音乐鉴赏能力的提高。三、研究内容和方法本研究主要内容包括：1.自编课堂乐器的制作方法和原理。2.自编课堂乐器的教学设计和教学过程，包括课堂教学的布置、学生制作乐器的过程和乐器的运用。3.自编课堂乐器教材的设计和应用，包括课本的结构、习题和练习。本研究采用实证研究方法，通过教学实验和问卷调查的方式，对自编课堂乐器教材在中小学音乐教学中的应用情况进行了调研，同时，从理论和实践两个方面综合分析并探讨了自编课堂乐器教材在中小学音乐教学中的运用效果。四、研究预期成果本研究预期达到以下几个成果：1.总结自编课堂乐器的制作方法和原理，为后续的教学实践提供有益的经验和借鉴。2.对自编课堂乐器的教学设计和教学过程进行深入分析和研究，为教师设计教学内容和教学方法提供指导。3.总结自编课堂乐器教材的设计和应用，为教育工作者提供有价值的借鉴，促进学生的创造力和审美能力的提高，增强学生对音乐的兴趣和爱好。五、研究进度安排第一阶段（1个月）：收集相关文献，查阅自编课堂乐器教材的相关资料。第二阶段（2个月）：进行自编课堂乐器教材的实验研究和教学实践，开展问卷调查等。第三阶段（1个月）：对实验数据和问卷调查结果进行汇总和分析。第四阶段（1个月）：撰写研究报告，进行论文答辩。六、参考文献1.胡广新.课堂乐器在中小学音乐教学中的应用研究[J].音乐创作,2011,14(2):139-140.2.张静.自编课堂乐器教材在中小学音乐教学中的运用探究[J].音乐研究,2016,9(2):109-110.3.熊伟.中小学音乐教学中课堂乐器的应用及其效果研究[J].音乐研究,2016,9(12):98-99.