一、基础积累1.下列加点字的注音，有两处错误的一项是（）A.刍牧（chú）瓦砾（lì）搥胸（cuí）弋阳（yì）B.秣陵（mò）鸽翎（lǐnɡ）饿莩（piǎo）凫鸟（fū）C.窗寮（liáo）胡诌（zhōu）窗棂（línɡ）舆图（yú）D.亭榭（xiè）悲恸（tònɡ）槛车（kǎn）蒿莱（hāo）【解析】选B。B项，“翎”应读línɡ；“凫”应读fú；A项“搥”应读chuí；C项全对；D项，“槛”应读jiàn。2.下列词语中字形都正确的一项是（）A.楸木笙萧柳梢目断魂消B.鎏璃巢穴废垒秋水长天C.栖息粉黛渔樵绿水滔滔D.空壕村廓丹墀舆图换稿【解析】选C。A项“萧”应为“箫”，B项“鎏”应为“琉”，D项“廓”应为“郭”3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.我希望等我女儿参加高考那一天，一中的校门口能和平时一样安静而不是这样沸沸扬扬。B.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。C.泰姬陵成为世界文化遗产，虽然在今天众多的世界文化遗产中，她也是独树一帜的。D.你看他，肩挑一担柴草，低着头，信步向故都走来。“行迈靡靡，中心摇摇”，他怀着多么沉痛的亡国之恨！这信步低头沉思的形象，全从“猛抬头”二字透出。【解析】选D。“行迈靡靡，中心摇摇”出自《诗经·王风·黍离》，意思是走路缓慢，心里晃荡。形容心情沉重惶惑，描述的正是亡国之情。A.“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷，应为“人山人海”。B.“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。题目中却用来指“烦恼”被消除，不合语境。C.“虽然”，表转折关系，这里应为“即使”，是让步假设关系。4.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A.虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。B.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。C.眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！D.如果趁现在不赶快检查维护一下水利设施，明年如果发生旱情还是应对不了的。【解析】选C。A项，主客体颠倒，应该是“我们对专业课很陌生”。B项，成分残缺，“而且”后缺少动词“做到了”。D项，虚词位置不当，“不”字应该移到“趁现在”之前。3.下列句子中5.下列句子中标点使用正确的一项是（）A.等到这些孩子们蜗牛似的蹲守了十几年寒窗，终于爬到一定的高度，觉得可以停下歇一歇时，你想他们心里能想什么。为了全人类的利益？为了共产主义事业？爱护环境保家卫国？我很是怀疑。B.《哀江南》主要描写现在凄凉景象，但也有对过去繁华景象的描述，如“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早”“眼见他起朱楼”……等等。C.一位诗人说过：过错，是短暂的遗憾，错过，是永远的遗憾。D.《哀江南》以苏昆生游踪为线索，移步换景，先集中笔墨写景，寓情于景，景中见情，最后总吊南京，直抒胸臆，慷慨悲歌。【解析】选D。A项，“你想他们心里能想什么”后应该用问号，是有疑而问。B项，省略号和“等等”不能重复使用。C项，第二个逗号应改为分号，因为前后二句并列。二、课内阅读阅读［驻马听］一曲，完成6～9题。6.“山羊群跑，守陵阿监几时逃”一句采用了什么修辞手法？起到了什么作用？答：_____________________________________________答案：对比、设问。由山羊群跑而想到阿监已无，孝陵已是野山羊结群出没之所，昔日帝王之气全无。7.“鸽翎蝠粪满堂抛，枯枝败叶当阶罩”一句中的“抛”字和“罩”字，起到了怎样的表达作用？答：_____________________________________________答案：“抛”字表现出享殿已空无人迹，“翎”和“粪”到处都是；“罩”字写出了败叶之多，衰色之重。8.“牧儿打碎龙碑帽”蕴涵着作者怎样深沉的感情？答：______________________________________________________________________________________________答案：曲子收尾这一句，蕴涵着抒情主人公无限的沉痛：无知、顽劣的牧童，居然将这最神圣、最具有象征意义的龙碑帽打碎了，曾经的神圣顿时化为乌有，让人不由得产生历史无情的感叹。9.这首曲子和［北新水令］、［沉醉东风］有什么联系？答：______________________________________________________________________________________________答案：这三首曲子依次写了