基于交互式电子白板的小学英语词汇教学研究的开题报告一、选题背景与意义英语作为一门国际性语言，被广泛应用于全球各个领域。而对于小学生来说，学习英语词汇是英语学习的基础和必修课程，也是学好英语的关键之一。然而，传统的词汇教学往往以单纯的背诵为主，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生学习英语的兴趣和积极性。因此，如何通过创新的教学手段提高小学生的英语词汇学习效果，已经成为教育界研究的热点。基于交互式电子白板的小学英语词汇教学，是针对上述问题提出的一种创新的教学模式。交互式电子白板具有视觉化、图像化、互动性等特点，可以突破传统课堂教学的局限性，提高教学效果，提供更加富有吸引力的学习体验。因此，本研究着眼于探讨基于交互式电子白板的小学英语词汇教学模式的设计与实施，并评估其教学效果，旨在为小学英语词汇教学的改进提供有益的参考。二、研究内容和研究方法研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：1.调查小学生对英语词汇学习的态度和兴趣，了解他们所面临的问题和困难。2.设计基于交互式电子白板的小学英语词汇教学内容，包括词汇学习的目标、教学方法、课堂活动等，以此来提高小学生的学习效果和兴趣。3.实施小学英语词汇教学实验，并将交互式电子白板教学和传统课堂教学进行比较分析，以考察其教学效果。4.分析研究结果，进一步总结经验和教训，并提出对未来小学英语词汇教学的改进建议。研究方法本研究将采用以下研究方法：1.文献综述法：对已有相关研究进行整理和总结，以明确研究方向和研究问题。2.问卷调查法：通过分发问卷的方式，调查小学生对英语词汇学习的态度和兴趣，进一步了解他们所面临的问题和困难。3.实验比较法：将交互式电子白板教学和传统课堂教学进行比较分析，以考察其教学效果。4.归纳分析法：通过总结和归纳研究结果，提出对未来小学英语词汇教学的改进建议。三、预期研究结果预计本研究将得出以下初步结论：1.采用交互式电子白板作为小学英语词汇教学的工具，能够激发学生的兴趣，提高其学习积极性和自主性。2.交互式电子白板教学模式与传统课堂教学模式相比，在词汇掌握度、学习效果和学习满意度等方面具有显著优势。3.基于交互式电子白板的小学英语词汇教学模式是一种有效的课堂教学方式，具有良好的推广及应用价值。四、参考文献Wang,Y.,&Chen,Y.(2013).ResearchontheApplicationofInteractiveElectronicWhiteboardinPrimarySchoolEnglishLearning.JindunJournal,23(11),76-77.Wang,Y.,&Li,M.(2016).TheDesignandImplementationofPrimarySchoolEnglishVocabularyTeachingSystemBasedonInteractiveElectronicWhiteboard.ModernEducationalTechnology,26(12),54-55.Zhao,J.,&Li,S.(2018).ResearchontheInteractiveTeachingModelofElectronicWhiteboardinPrimarySchoolEnglishTeaching.EducationalResearchandPractice,8(3),72-75.