初中英语乡土课程资源利用现状调查——以桂林市初中为例的任务书任务书一、研究背景乡土课程是我国加强地方文化传承和挖掘地方文化资源的一种课程。通过乡土教育，可以让学生深入了解自己的家乡、了解传统文化和地方特色，增强民族自信心和文化自觉性。但是，如何有效地利用乡土资源进行教学，依然是一个需要思考的问题。因此，本次调查旨在了解桂林市初中在乡土课程资源利用方面的现状，探讨影响因素和改进方向，为优化乡土教育的实施提供参考依据。二、调研目的1.了解桂林市初中在乡土教育方面的教学资源、课程设置和教学策略。2.了解桂林市初中在乡土教育方面的教学效果，学生及家长对乡土教育的评价及其对学生的影响。3.分析桂林市初中教师、学生和家长对乡土课程的态度和看法，探究影响乡土教育实施的因素。4.综合分析数据，提出适合本地区乡土教育发展的改进方向和建议。三、调研方法本研究采用问卷调查法，以桂林市初中教师、学生和家长为调查对象，根据调查数据进行统计分析和综合评价。四、调研内容1.桂林市初中在乡土课程资源利用方面的现状。2.教师、学生和家长对乡土课程的认知度和重视程度。3.学生在乡土课程中的学习成绩、学习兴趣和学习态度。4.学生和家长对乡土课程的评价和对学生生活习惯、人文素养和民族自信心的影响。五、调研步骤1.设计调查问卷，并在经过润色后在桂林市初中进行抽样调查。2.对调查数据进行整理和分类统计，绘制图表和统计分析。3.撰写调查报告，包括调查目的、方法、结果和分析结论。六、研究意义本次调研有助于了解桂林市初中在乡土教育方面的教学现状及存在的问题，从而为乡土课程资源利用的改进提供依据和建议，提高初中乡土课程教育水平，培养学生良好的人文素养和民族自信心。七、研究时间表日期|活动———|————3月1日-3月7日|设计调查问卷3月8日-3月21日|抽样调查3月22日-3月28日|整理统计数据3月29日-4月4日|撰写调查报告八、预期结果1.统计分析桂林市初中在乡土课程资源利用方面的现状，包括资源和教学策略。2.分析调查结果，探究教师、学生和家长对乡土教育的认知度和重视程度。3.研究学生在乡土课程中的学习成绩、学习兴趣和学习态度。4.探讨乡土课程对学生生活习惯、人文素养和民族自信心的影响。5.提出桂林市初中乡土课程教育发展的改进方向和建议。以上为初中英语乡土课程资源利用现状调查——以桂林市初中为例的任务书。希望能够对您有所帮助。