七家子中学高效课堂导学案只要顺着河流走，就可以发现大海！凝聚产生力量，拼搏实现目标！八年级物理导学案主备课人：刘琦参与备课人：张立文审批人：日期:2012.9.1课题长度和时间的测量课型预习+展示达标测评：1、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：（1）8cm=µm（2）4.2nm=cm(3)6.7dm=km（4）0.18km=m(5)1.7dm=cm=mmnmµm(6)20min=h(7)0.5h=min=2、使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要_________；（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面。（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）5.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上（1）一位同学的身高175（2）一本物理书长2.67（3）一元硬币的直径18.0（4）万里长城全长约6700教学目标：1．了解长度时间的常用单位及换算关系，认识不同单位的大小含义，会正确使用刻度尺、秒表、手表等测量工具2．用刻度尺对身边的物体进行长度测量，注意减小误差的方式和方法3．通过学生动手动脑进行的测量实验活动，把生活常识与物理学习结合起来课堂流程：预习课：激趣导入，引出新课2′→明确目标1′→指导朗读课文7′→结合教材完成学案15′→预习并交流13′→归纳总结2′展示课：预习交流，发现问题3′→组内互动，探究问题5′→小组获取任务，明确答案2′→交流展示15′→穿插巩固，整理纠错2′→知识拓展5′→达标测评8′学习内容：长度的单位？各个单位之间的关系？长度的测量工具是？什么是刻度尺量程和分度值？长度测量的方法？时间的单位？各个单位之间的关系？时间的测量工具？什么是误差?误差和错误的区别？八年级物理学案八年班学生姓名：第小组：日期:学习内容：【小组讨论合作探究】一、长度的测量1、常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。2、长度单位：______________3、长度单位的符号：________________________________________________4、长度单位间进率1km=_____________m；1dm=_______m；1cm=_______m；1mm=_______m；1μm=_____m；1nm=_______m。5.刻度尺的使用：(1)量程：________________________________________________(2)分度值：________________________________________________(3)看零刻线是否磨损，如果零刻线磨损怎么办？使用方法：刻度尺要放正，要紧靠被测物体且与被测物理平行；如果刻度尺过厚可以将尺子倒立，有刻度的部分朝下；读数时视线要与尺面垂直；要估读到最小分度值的下一位；观察你使用的刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________二、时间的测量1、计时工具_____________学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？2、时间单位时间单位：___________时间单位的符号：__________单位间进制率：________________________特殊测量方法：(1)测量硬币的直径、硬币的周长。(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd求出硬币的周长。(3)测量一页纸的厚度(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为