大班数学教案有关大班数学教案集合十篇作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1活动目标：1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它后面一个数小1。2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。活动准备：经验准备：幼儿认识过1—10的数字，并理解1—10的数序物质准备：教具：新房图片，1—10的数卡学具：《幼儿用书》P3页，幼儿人手一支笔。活动过程：一、欢迎数字宝宝1、欢迎数字教师（依次出示1—10的数字）：数字宝宝要搬家了，想请小朋友帮助，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？2、感受数序教师：数字宝宝是怎么排队来到我们班的/请幼儿认一认、读一读数字。二、帮数字宝宝搬家1、教师（出示新房图）：谁愿意来帮它搬家？请幼儿将数字按数序放入新房中，并依次说说每个数旁边的是几。如：1住第一个，2住在1的旁边，3住在2的旁边……2、找朋友教师：数字6想找住自己旁边的.朋友一起玩。住它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什么是5和7。3、数字比大小教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的哪儿？6和7谁大谁小？三、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其它数字的相邻数四、小组操作活动1、给西瓜涂颜色。教师出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有什么？有几块西瓜？想一想：上面应该给几块西瓜涂色？下面应该给几块西瓜涂色？鼓励幼儿边涂色边说。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。2、应该画几个。观察图片上实物的数量，启发幼儿在空格中画出相应的邻数。3、学习写数字1、2五、活动评价1、重点评价涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。2、表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。大班数学教案篇2活动目标：能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。活动准备：1.贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。2.每人胶粒若干，《幼儿画册》。活动过程：1.初步了解单双数。（1）将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？（2）将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的`？（3）小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。2.幼儿操作。（1）操作游戏：分片片。请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。（2）幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。3.做《幼儿画册》。大班数学教案篇3一、活动名称。比比谁最快。二、活动目标。1、正确认读1——10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。2、能从不同方向辨别物体在序列中的.位置。三、活动准备。1、画出楼房图，10种动物卡，1——10的数字卡。2、幼儿活动材料第一册，笔。四、活动过程。（一）动物排队。1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。3、教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？（排队的方向变了，位置也变了。）（二）比比谁最快。1、动物们开始进行跑步比赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。2、教师认真检查，给予指导帮助。（三）活动体验。带领幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。大班数学教案篇4【设计意图】观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣，也充满了好奇，所以我让他们在玩球的过程中，探索球体与圆柱体的相同点和不同点，从而感知球体与圆柱体的特征，借此培养他们的观察力。【活动目标】1、探索发现球体与圆柱体的特征。2、感受和体验平面图形与立体图形的不同。3、引导幼儿有目的有意识地观察。4、能够大胆地讲述自己的见解。【活动准备】1、各种形状不同的物体：乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶、擀面杖、瓶子、正方体积木、长方体积木、圆形的纸片等。2、大纸箱两个，一个贴“球体”、一个贴“圆柱体”；3、正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。4、大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、