大班数学教案大班数学教案8篇(必备)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班数学教案8篇，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1一、活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。二、活动准备：1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。2、工具：笔，剪刀，直尺。三、活动过程：（一）讲解演示。1、“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？”2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。3、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。＊次环节以形象直观的具体事物——绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。（二）操作探索操作。1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。2、组织幼儿讨论等分方法。3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。4、操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。学习词：“重叠”。5、讨论整体与部分的关系。（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。操作二：1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。2、幼儿操作探索，教师观察指导。3、请幼儿介绍新方法。4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。＊此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的`幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。（三）巩固练习：游戏方法。教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。1、教师讲评幼儿的活动结果。2、幼儿展示自己拼贴的图形。此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。四、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。五、活动评价：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的兴趣，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。大班数学教案篇2一、活动目标1。了解如何在圆形跑道中保证比赛的公平性，能够写出20以内的数字。2。能够正确的运用围棋子测量跑道的长度，并大胆的说出自己的答案。3。在活动过程中，享受到数学活动的乐趣。二、活动准备电子白板，人手一张操作卡（正面为跑道，反面为表格）、一组一盒围棋。三、活动难点活动难点：能够正确的运用围棋子测量跑道的长度，并大胆的.说出自己的答案。四、活动过程1。谈话引入教师讲述，引起幼儿兴趣师：今天要举行了一场比赛，我们来看看有谁来参加呀？依次出现猪、狗、兔子。出示跑道图片，问：“这是什么？”“是什么形状的”“有几圈呀？”请幼儿回答，再提问：“你还看到了什么？”重点提出红旗表示方向和终点。2．比赛和幼儿操作。师：比赛要开始了，我们一起看一看。播放白板。后提问：谁赢了？为什么他赢了？为什么不公平？教师请幼儿说出自己的想法。教师出示白板，说：那老师想了一个方法，我们一起来用围棋子来测量跑道