抛硬币教学内容：北师大版二年级数学上册第92—93页。三维目标：1、知识目标：在游戏中体会事件的可能性，并进一步体会到有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。2、能力目标：初步能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。3、情感目标：激发学生在游戏中思考的热情，培养学数学的兴趣，激发学生思维的灵活性，培养与他人合作的意识。教学重点：让学生经历探索过程，体验事件发生的可能性。教学难点：1、体会事件发生的可能性。2、能用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中的一些事件。教具准备：硬币、盒子、乒乓球一、创设游戏情景，提示课题以小组游戏“黑白黑白的电视机”选出“智多星”。为什么几次选的“智多星”会不同呢？原来，在我们有趣的游戏中，藏着许多数学小秘密。下面，我们来玩“抛硬币”的游戏，看看有什么新的发现？板书：抛硬币二、抛硬币（探究感受“可能性”）1、师抛硬币让生猜后师再抛硬币验证哪一面朝上。2、生抛硬币a、出示游戏要求：（1）2人一个小组，每人抛硬币1次，抛之前先猜一猜。（2）另一名同学把抛硬币的结果记录在表格中。（3）在游戏中有什么发现要互相说说。b、生做抛硬币的游戏，师参与各小组的活动。c、生汇报抛硬币的结果。3、探究“抛硬币”游戏中的“可能性”a、小朋友，硬币哪面朝上，你猜准了吗？b、你为什么没猜准呢？（板书：可能）c、硬币任意抛上去，落下后可能正面朝上，也可能反面朝上。d、再次巩固“可能性”。三、摸球游戏（在活动中感受体验“可能”、“不可能”、“一定”（一）摸黄球、白球（再次体验“可能性”）1、生猜在5个白球、5个黄球的盒子里任意摸一个，会是什么球？2、生摸球3、为什么有的同学摸出的是白球，有的同学摸出的是黄球？盒子里装有白球和黄球，任意摸一个，可能是白球，也可能是黄球。4、盒子里装有白球和黄球，任意摸一个，可能是白球，也可能是黄球。（二）探究“不可能”1、可能从这个盒子里摸出黑球吗？为什么？2、可能从这个盒子里摸出绿球吗？为什么？3、可能从这个盒了里摸出其它颜色的球吗？为什么？板书：不可能5、小结：在刚才的摸球游戏中，我们发现：盒子里装有白球和黄球，任意摸一个，可能是白球，也可能是黄球，但是，不可能是其它颜色的球。（三）摸球摆球（感受体验“一定”）1、出示三个盒子，生摸球，教师可以全部猜出摸的结果。2、学生猜猜为什么，教师打开盒子让学生看。一盒子里全是黄球，一盒全是白球。3、教师提出要求学生摆5个球。A、摸出的全是黄球。B、摸出的全是黄球。C、摸出的可能是黄球也可能是白球。四、巩固练习（P93“连一连”）五、数学游戏（数字大转盘）游戏规则：（1）每次游戏，转动转盘2次。（2）转盘第一次停止后，指针指到的数字由你自己决定是写在十位上还是个位上。（3）转盘第二次停止后，指针指到的数字写在空的那个数位上。（4）谁组成的两位数大，谁就是优胜者。六、联系生活，拓展知识生活中，有些事情是可能发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是一定发生的。谁能举例说说呢？板书：抛硬币可能不可能一定