《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案第1篇：《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案，欢迎阅读与收藏。知识与技能：1、让学生掌握有关气象的谚语。2、鼓励学生读地名小诗。3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。4、通过读诗《根》，体会默默无闻、无私奉献的精神。5、引导学生发现好的.学习方法。6、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力。7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。过程与方法：创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。情感态度价值观：1、启发学生懂得做人道理。2、感受中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。教学重点：鼓励学生积累词语、名言。引导学生发现好的学习方法。教学难点：鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。教学时间：五课时教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况第一课时一、交流。1、学生自由读谚语，边读边思考这些谚语的意思。2、查字典或相关资料，进一步加深对谚语的理解。3、同桌交流，说说自己的见解。4、全班齐读，集体反馈。5、延伸：你还知道那些有关气象的谚语。二、读一读。1、出示地图，指导学生看图了解京九铁路经过的省市。2、学生试读。3、查阅资料，了解9个省市的全称。4、齐读地名诗。5、分组学习、集体交流相对应的省市的全称。6、学生读读议议，说说自己知道了什么？三、写一写，背一背1、学生自由读名言，想想意思。2、说说你读了名言受到的启示。3、小组合作学习，举例说什么是“江山代有人才出”等等。4、指导学生练写，注意标点符号。5、评价练写情况。6、练习背诵这则名言。7、检查背诵情况。第2篇：《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案的《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。教学要求：1、语海拾贝：从对联中感悟汉字构成的有趣，积累反义词，练习加标点，巩固易错生字的书写。2、阅读欣赏：读懂短文，了解老爷爷的心愿，体会诚实的可贵。3、语文生活：策划新年联欢会，练习写相关通知。4、练习书写毛笔字的提与撇折两种笔画。过程与方法：以练为主，掌握方法规律，重在巩固、提高。情感、态度、价值观：激发学生对识字、写字、积累、阅读、写作的兴趣。教学重点、难点：积累反义词，策划新年联欢会，练习写通知。教学课时：四课时教学过程：语文乐园七第一课时一、有趣的汉字1、学生自由认读三副对联。2、说说：你从中发现了什么？（对联的内容都是写汉字的构成）3、逐副指名读对联，体会汉字构成的有趣。4、齐读对联，感悟对联的精妙。5、教师总结：日常识字可以根据汉字的构成想像记字。二、词语超市1、学生自由认读题中八对词语。2、说说：你发现了什么？（都是一对反义词）3、齐读八对反义词。4、同桌互对，巩固记忆。5、师生互对，加强识记。6、自由选择其中的一对反义词说一句话。三、加标点1、复习常用标点的用法。2、学生默读题中内容，明确解题要求。3、根据标点的用法，结合具体的语境，独立练习加标点。4、指名反馈，评议。5、练习有感情地朗读题中句子。四、写字板1、指名认读田字格中的生字，评议。2、齐读生字，教师带读扩词。3、说说：书写这六个字时要注意什么？4、教师强调作业中的书写错误。5、教师巡视检查，及时纠正不足。语文乐园七第二课时一、看石导入1、出示鹅卵石，加以感知认识。2、教师描述导入：遥远的地方有一座山，叫还童山，山下有条溪流，溪底铺满了鹅卵石，相传，其中有一种七彩的鹅卵石，谁拾到它就能返老还童，我们就来认训这还童石。3、板书课题。二、出示提纲，导读感悟1、提纲导读。（1）认真读短文。（2）想想：老爷爷为什么找还童石？是怎样得到还童石？结果呢？（3）说说：老爷爷的心愿是什么？从中感受到什么？（4）和同桌一起有感情地读一读短文。2、逐题指名反馈、评议。3、教师引导理解、感悟。（1）老爷爷找还童石的原因：小时候撒了一次谎，后悔一辈子，想找机会改正，弥补。——体会老爷爷诚实的品质。（2）老爷爷返老还童后的表现：又惊又喜、飞奔、一口气奔进、心满意足。——感受老爷爷诚实的可爱与可贵。4、指导学生有感情地朗读短文。三、总结感悟，拓展延伸1、读了这篇短文，你有什么感受或想法？（引导感悟诚实）2、如果你得到一块还童石，你会怎么做？语文乐园七第三课时一、谈话导入1、说说你看过什么晚会？晚会上都有哪些节目？其中你最喜欢的是什么节目？2、导入：新年快到了，让我们自己支手来策划一个“辞旧岁，迎新春”的晚会吧。3、板书活动主题。二、策划新年联欢会1、根据提示，组织分组策划。（1）学生自由组合，组成四个