小班教案实用的小班教案优秀【10篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标：1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。活动准备：1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。活动过程：一、导入（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。（二）发声练习二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？”。师：“是大象啊，鼻子长，是大象。”（出示大象图片）师：“那哪个小动物的耳朵长啊？”师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。”（出示小白兔图片）小结：大象的鼻子最长，小白兔的'耳朵最长三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。（一）出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。师：“现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。四：教师示范唱，幼儿学习。师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。师：我们加上动作再来一遍吧！五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。师：“现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？”师：比如说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长”。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗？六、引导幼儿学习续编歌词。1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。”师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。师：“我们一起来把编的唱一唱。”小班教案篇2活动目标：1.认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。2.通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。3.愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。活动准备：教具：洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌学具：洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹活动过程：一、导入，认识洋花萝卜。1今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)2它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。3你们和它打个招呼吧!(小朋友们好!幼儿：洋花萝卜好!)二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。1、师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?(想)每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!(幼儿观察，发现)2谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?(3-4名幼儿回答)(颜色，形状，味道，)1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的2可能有味道、、、、2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)3、1)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)2)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?(绿绿的)(追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?。引导：长长的，有很多)4、洋花萝卜下面的这是什么?(根)洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)其实，这些根上的毛毛就是根须呢!5、教师小结洋花萝卜的外部特点。师：洋花萝卜的皮是红颜色的，摸起来滑滑的，长着扁圆的身体，它的顶上长着绿绿的长长的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!三、观察探究洋花萝卜肉的特点。1、师：1)谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)2)幼儿猜测师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?2)教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)洋花萝卜图片2、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。四、品尝萝卜1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的.发现?师：1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家3)幼儿品尝4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?(如果幼儿说有，追问：什么菜?好吃吗?)2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变成一道很好吃的菜。是凉拌糖醋洋花萝卜，你们尝一尝看看有什么不一样。2)幼儿品尝3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!小班教案篇3活动目标：初步理解故事内容，了解农村的生活。活动重、难点：活动重点：初步理解故事内容。活动难点：尝