交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用的任务书题目：交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用背景：交互式阅读理论是指读者与文本之间存在的双向互动关系，在阅读过程中读者通过不断的提问和思考，不断地解释、理解文本内容。此理论已被广泛应用于英语阅读教学中，能够促进学生的阅读理解能力和阅读技巧。因此，本研究旨在探究交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用。研究目标：本研究的目标是探讨交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用，以期提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。研究问题：1.交互式阅读理论的原理及其在英语阅读教学中的应用。2.在大学英语阅读教学中采用交互式阅读理论的效果如何？3.如何在大学英语阅读教学中实现交互式阅读理论的有效应用？研究方法：本研究采用文献研究和实证研究相结合的研究方法。在文献研究中，通过收集相关文献资料，对交互式阅读理论在英语阅读教学中的应用进行分析；在实证研究中，设计问卷和教学实验，对使用交互式阅读理论的大学英语阅读教学进行评估。研究步骤：1.收集相关文献资料，了解交互式阅读理论的原理及其在英语阅读教学中的应用。2.设计问卷，调查学生对交互式阅读理论的认知情况与接受度。3.进行教学实验，比较交互式阅读理论应用实验组与对照组在阅读理解能力和阅读技巧方面的差异。4.分析实验结果，总结交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用效果和策略。预期结果：本研究预期能够深入探究交互式阅读理论在大学英语阅读教学中的应用，证实其能够提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。同时，预期能够总结出有效的交互式阅读理论应用策略，为大学英语阅读教学提供指导和借鉴。