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一、基础教育课程改革的基本理论二、教学理念的变迁三、一堂好课的特点•创造性地使用教科书•创造性地使用教科书•创造性地使用教科书•树立学习方式的整体观•树立学习方式的整体观•树立学习方式的整体观•树立学习方式的整体观•树立学习方式的整体观•体现课堂教学的生成性,展现课堂创新特点。•体现课堂教学的生成性,展现课堂创新特点。•体现课堂教学的生成性,展现课堂创新特点。•关注个体差异,满足不同学生的需要。四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区四、课堂教学的误区五、百家争鸣