中班语言活动教案精选中班语言活动教案模板锦集6篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班语言活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言活动教案篇1一、活动目标：1、能根据情景表演，大胆地表达自己的想法。2、感受儿歌表达的'情感，学习有感情、有节奏的朗读儿歌，，初步感受儿歌的韵律美。3、发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。二、活动准备：教学挂图、人物图片（妈妈、爸爸、奶奶）三、指导要点：1、活动重点：能根据情景表演，大胆地表达自己的想法。2、活动难点：发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。3、3、指导要点：利用图片帮助幼儿记忆诗歌内容，朗读时提醒幼儿注重表情和节奏，发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。四、活动过程：1、导入：情景表演。导入语：我们升中班了，小手真能干，会自己做很多事情，让我们一起来看看这几位小朋友都会做些什么。（1）第一位表演：穿衣、洗脚。（2）第二位表演：擦桌、扫地。（3）第三位表演：浇花。教师分别按组提问，用句式“我会XXXX”说一句话。2、学念儿歌。（1）、教师示范朗读。（出示挂图）提问：宝宝对妈妈说了什么？（妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚）爸爸说了什么？（爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫）对奶奶说了什么？（奶奶你别说我小，我会给花把水浇）（2）、跟着老师完整地朗读儿歌。（出示人物图片：妈妈、爸爸、奶奶）（3）、发音练习。（教师边做动作边进行发音示范，引导幼儿发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。（4）、集体朗读（要求幼儿边朗读边做动作）（5）、分组朗读。（6）、分角色朗读。3、教师小结：我们长大了，自己的事情自己做，还会帮助别人做自己能做的事情，今天，我们学会了有节奏有感情地朗读儿歌，回家以后就朗读给爸爸、妈妈听吧。中班语言活动教案篇2活动目标：1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、小伞一把、相应的图片2、在纸上写上儿歌活动过程：一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。老师画一样东西，请你猜猜是什么？二、学习儿歌《伞可以做什么》1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。三、进行图文匹配游戏1、出示“避风雨”的.图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？4、教师带领幼儿一起阅读图文儿歌。四、仿编儿歌活动1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。五、游戏：战胜大灰狼1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？2、游戏两遍。活动反思：发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。中班语言活动教案篇3活动目标1.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。2.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。3.根据内容制作的头饰若干。4.根据内容制作的框架图片。5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。活动环节一、引起兴趣(一)、出示“家”的背景图1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢?幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢?教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。(二)、朗诵散文诗1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么?你在诗歌里听到了什么?2.教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢?幼儿回答，教师出示框架。3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗?5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上台)师：现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半