?皇帝的新装?〔简案〕教学目标：1、了解故事内容，体会文中人物的各自特点。2、初步学会运用想象、夸张的方法续写童话故事。3、初步认识故事反映的荒唐社会现象的根源，感受老实的重要性及其人生意义。教学重点、难点：引导学生与文本平等对话，自主解读文本，并在一定程度上超越文本。预习要求：1、掌握146页上读一读，写一写中的词语。2、以?皇帝回宫以后?为题，写一篇200字左右的短文。教学过程：一、导入课文引领学生走进童话王国，共同欣赏安徒生作品;一;;一;?皇帝的新装?。二、检查预习1、读一读：实物投影拼音、词语，学生单读、齐读。2、讲一讲：学生概括故事内容。3、议一议：揭示主要人物关系的核心(1)用一个字揭示故事中主要人物间的关系。(2)具体说明主要人物之间骗的关系。(3)理解皇帝、大臣、骗子各自行骗的目的。[过渡]：没想到这个骗局在游行大典上经一个小孩子点破而被所有老百姓识穿了，那么，皇帝回到宫中会有怎样的行动呢三、学生交流续写的故事1、引导选择不同角度进行续写的学生来交流(朗读，实物投影)；2、说明自己续写的理由。[过渡]：如此盛大隆重的游行大典，却因为一个小孩子而使皇帝脸面丢尽，洋相大出，皇帝、大臣、骗子们会不会恼羞成怒而把孩子告上法庭呢四、模拟法庭审理1、明确角色：第一原告：皇帝；第二原告：大臣；第三原告：骗子；被告：孩子。法官：执教老师。其余同学为法庭听众。(可各邀请5位同学组成智囊团；被告可另邀请一位教师为律师，只能出谋划策，不能发言。)2、宣布规那么：三原告分别确定被告的罪名，并陈述理由；被告依此就原告的起诉，作自我辩护。(1)学生准备。(2)开庭审理：原告、被告双方分别陈述、辩护。(3)公布庭审结果：原告胜诉。五、揭示主旨1、法官现场民意调查：分别征询被告、原告对法官的满意程度。(引?宰相刘罗锅?主题歌词天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓)2、揭旨：(1)皇帝的新装似一架天平，秤量出老实和虚伪在人们心中的分量。(2)骗局使我们看到了一个荒唐的社会及其根源。六、学生搜寻皇帝、大臣、骗子的罪证，并交流。七、总结：说真话，办真事，做真人。内容总结〔1〕?皇帝的新装?〔简案〕教学目标：1、了解故事内容，体会文中人物的各自特点〔2〕2、初步学会运用想象、夸张的方法续写童话故事〔3〕3、初步认识故事反映的荒唐社会现象的根源，感受老实的重要性及其人生意义〔4〕(3)理解皇帝、大臣、骗子各自行骗的目的〔5〕(2)开庭审理：原告、被告双方分别陈述、辩护〔6〕(2)骗局使我们看到了一个荒唐的社会及其根源〔7〕六、学生搜寻皇帝、大臣、骗子的罪证，并交流