会计学目录关键词人物第一章概述选择题填空题简答题研究对象研究内容发展第二章中学生的心理发展与教育概述关键期中学生的认知发展与教育感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-7岁）守恒我的心里话具体运算阶段（7-11岁）形式运算阶段（11-15岁）认知发展阶段与教学的关系中学生的人格发展思维发展的规律选择题填空题简答题论述题理论观点第三章学习的基本理论学习的实质与类型联结学习理论和认知学习理论联结学习理论认知学习理论桑代克的尝试-错误说评价——尝试-错误说巴甫洛夫的经典性条件作用论评价——经典性条件作用论斯金纳的操作性条件作用论评价——操作性条件作用论加涅的信息加工学习理论苛勒的完形-顿悟说布鲁纳的认知-结构学习理论奥苏伯尔的有意义接受学习理论举例建构主义学习理论菜鸟下列事例都是学习行为吗？加涅的学习层次分类加涅的学习结果分类选择题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A准备律B练习律C动机律D效果律有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）A构造一种完形B主动的形成认知结构C形成刺激与反应间的联结D对环境条件的认知填空题简答题论述题理论观点