语文四年级上册《语文天地三》教学设计北师大版语文四年级上册《语文天地三》教学设计导语：教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。下面就由小编为大家带来北师大版语文四年级上册《语文天地三》教学设计，欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、通过学写摘录笔记积累好词佳句，体会句子的深刻含义；2、背诵古诗，体会诗句表达的感情；3、学习“开卷有益”，练习“笔下生花”。重点难点：1、积累一定数量的'字词和句子。2、背诵古诗。教具准备：小黑板教法学法：练习法小组合作交流法第一课时教学过程：一、谈话导课。同学们，通过我们学习了“民族”你对民族深情是不是又有了更深的了解？你能来说说吗？你们可真棒，又学到了那么多知识！让我们再来重温一下这部分知识吧！二、我的摘录笔记。1、讨论交流学习摘录笔记的体会。2、齐读摘录的词句。三、体会句子的感情1、从课文中找出摘录笔记中的句子读一读。2、联系上下文，小组讨论句子表达的感情。四、读一读。1、学生自由读文中的谚语，说说谚语的意思。2、小组合作扫清文字障碍。3、简介这两个民族，你还知道其他民族的谚语吗？第二课时教学过程：一、复习导入二、读一读，背一背。1、范读古诗。2、小组内练读古诗。3、指名读古诗，要读通顺、流利。4、交流古诗意思。5、试背古诗三、自读课文《做客喀什》1、默读全文。自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。在小组里读一读自己画出来的词语，比一比谁读得多、谁读得正确。2、说说你都读懂了什么？3、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。4、让学生找出自己喜欢的词语，并抄写在自己的摘抄本上。四、畅所欲言1、聊一聊各个民族2、介绍少数名族的节日、习俗或活动。五、金钥匙第三课时教学过程：一、导入二、习作要求三、全班交流，说说自己想写的内容。四、学生习作，教师巡视指导。五、修改习作六、作业1、完成习作。2、背诵两句谚语。