如何在英语学习中减轻学生的记忆负担杨春芳摘要：背诵是开启学生学习英语之门的一把金钥匙。但有些学生一听说背书就脑袋发胀，直到口干舌燥才勉强背下来。到课堂上或考试时,还是会忘得一干二净。由此可见，在英语学习中“记忆”活动对许多学生而言是一种心理负担，这直接影响着学生的英语学习质量。因此在英语教学中,减轻学生的记忆负担有助于提高英语学习效率。我们最大的愿望是减负增效，让学生在科学的方法指导下，不断增强识记能力，提高学习效率。关键词：背诵方法教学复习保持减负增效从古到今,背诵一直被我们视为学习的良方。背诵是开启学生学习英语之门的一把金钥匙。英语是一门语言科学,比起理科更需要背诵与记忆。但有些学生一听说背书就脑袋发胀,直到口干舌燥才勉强背下来。到课堂上或考试时,还是会忘得一干二净。由此可见，在英语学习中“记忆”活动对许多学生而言是一种心理负担，这直接影响着学生的英语学习质量。因此在英语教学中,减轻学生的记忆负担有助于提高英语学习效率。本文将从教学实际出发，就如何在英语学习中减轻学生的记忆负担，进行较为深入的探讨。根据学生的程度不同布置不同的背诵任务。学生感到记忆负担重，往往是因为识记材料的数量多、难度大。在这种情况下，识记的效果会受到很大的影响，学生无法感受到成功的快乐。对学习能力较差的学生，经常以超量的形式进行强化，最终的结果往往适得其反。对于初中教师来说，我们面对的是具有多年英语学龄的学生，其中包括对英语学习与背诵已产生恐惧心理的学生。而且每个人的记忆能力也是不同的。因此我们对于不同的学生，要求背诵材料的数量，难易度也应有所不同。比如,程度较差的同学可以背诵句子,简单的课文,程度好的学生可以背诵整篇文章,甚至还可以背诵课外资料。教师不宜要求全部学生背诵所有课文，也不一定通篇背诵某篇文章，也可精选重点课文、段落和句子，让学生背诵。通过有选择的背诵，引导学生掌握重要知识点的辐射。可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。同时，这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来，学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力。总之，我们要努力减轻每位学生的记忆负担，建立、维持和保护学生积极愉快的情绪。二、采用多种背诵方法，增加背诵趣味性。背诵是学好英语的重要手段，可又是学生最感头痛和烦恼的事。如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，把背诵变为学好英语的“帆”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，在学海中遨游。背诵的方法多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显效果，学生也不会对背诵产生畏惧心理。因此教师要积极引导学生灵活运用背诵的方法，我们不仅要建立、维持和保护学生积极愉快的情绪，而且还要纠正已存在的消极情绪。1、以练促背法学习英语不同于学习数理化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习‘游泳’”，便可事半功倍。2、以译促背法故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐而不为？3、零碎时间背诵法零碎时间学习英语最有效！可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，就看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文。通过这样不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。用此方法的学生均收到了明显的效果。这样做，不但学生学起来方便轻松，记忆牢固，而且也能使学生养成良好的学习习惯。4、想象背诵法没有语言环境就就让学生自己创造语言环境。背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。5、化整为零法根据材料的长短不同,在识记方法上有整体识记和部分识记两种方法。前一种方法是整篇一遍一遍地反复朗诵材料,直到能背诵为止。后一种方法是一句一句、一段一段地背诵,再