二年级上册语文教案21狐假虎威人教部编二年级上册语文教案21狐假虎威人教部编二年级上册语文教案21狐假虎威人教部编二年级上册第２1课《狐假虎威》教学设计教学目标一、日积月累(一）重点字词。１、应会读字：假威寻扑扯嗓派抗趟纳受骗借爪猪2、趣味识字:猜谜语：手里拿个胡萝卜（扑）常规识字：比一比：桑—嗓成—威躺—趟加一加：扯、骗、抗、寻、借做动作:扑、借组词:旁3、易读错字:字形相近:假、趟、平舌音:嗓ｓǎｎg翘舌音：扯cｈĕ受ｓhòu、爪zhｕᾰ、猪zhū多音字：转闷5、应会写字:食眼神活爪（1）写正确:神爪(2)写美观:①指导书写得字:食食:上大下小,第一笔撇和第二笔捺书写时要舒展，撇落在横中线上，捺要离开横中线一点。眼:最后一笔是捺神：注意左窄右宽，示补旁。活：字左右结构,三点水旁，右边第一笔是小撇。6、需要重点积累得词语：威风、胆子、吓跑、寻找、爪子、松开、半信半疑、东张西望（二)重点读背内容：能用普通话正确流利朗读课文。背诵6到7段。二、理解运用（一）了解词意1、需要重点了解得词语：大摇大摆神气活现半信半疑2、了解词意得方法:联系上下文理解、课件演示法(二)重点问题:1、练习仿写：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望大摇大摆。学生课前预习中质疑提出得问题。小动物真得是害怕狐狸吗?三、情感体验:教育学生遇到困难应仔细观察、认真思考。教学重难点:教学重点：指导同学朗读课文，懂得“狐假虎威”得意思。教学难点:揭示故事得寓意。ﻫ教学准备一、教师(一)设计预习提纲。(二)制作多媒体教学课件。(三）课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。二、学生（一)根据预习提纲认真预习。（二)其它准备:观看动画故事《狐假虎威》。二年级下册第21课《狐假虎威》预习提纲(或学案）学校:班级：姓名:一、字词初探(一）朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢得部分。自我评价:家长评价:小组评价：(二)识记、书写本课生字，做到正确美观,并能正确听写。1、会认字。（只填序号）ﻩ①假②扑③抗④趟⑤派⑥纳⑦受⑧骗⑨扯⑩爪⑪嗓⑫借⑬猪（1)我已经认识得字有:(２)我用有趣得办法记住得字是：说一说我得办法：（3)我把易读错得字用横线标出并注音。2、会写字。（1)我能正确写出下列字：这几个字在书写时要注意左窄右宽活物眼神猪ﻩ这两个上下结构得字注意撇和捺得写法爷食独体字注意第三笔是竖爪（2)想一想，说一说,怎样把下面得字写正确、写美观:神、爪３、典型多音字（写出一两个,注音、组词)：(三)词语1、认真读课文并找出文中得四字词语,想一想哪些是写狐狸得,哪些是写老虎得，试着用语言或动作把词语得意思表现出来。2、课文中还有哪些词语您认为用得很好，在文中画出来。并试着说说它得意思。3、根据自己得理解或查字典说一说狐假虎威这个成语得意思。二、文本细读1、试着和小组内同学分角色朗读课文，读出狐狸和老虎得语气。（标点符号问号、叹号)２、通过读课文，想一想，《狐假虎威》这一课有哪些与自己得认识有不同得地方；看到课题您有什么疑问；课文中得内容您有什么不明白得；还有哪些问题,似懂非懂都可以提出您得疑问；(例:读课题提问“狐狸为什么能假借老虎得威风”?)问题一：问题二:三、拓展延伸1、尝试背诵课文第6和7自然段。2、仿写狐狸大摇大摆地走过来。__________大摇大摆地________＿。教学时间１课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲预习展示点拨指导导入一、课堂导入。1、师：同学们,这节课我们来学习21课《狐假虎威》。（板书课题、齐读)通过上节课得学习，我们知道课题中得“狐”和“虎”分别指什么?（分别贴图)预习评价1、出示学生名字，榜上有名得每位同学大声喊出自己得名字。（课件展示）2、展示部分同学得高质量预习提纲（书写认真、完成全面)。３、展示填写预习检查统计表比较认真得小组长名单以及检查记录表。识字学词展示朗读，1、朗读课文,达到正确流利。自我评价（)ﻫ同桌互评（）１、教师:同学们，课文读正确就要做到不丢字,不添字，不读错字。2、每个小组得号读课文。其余同学认真听,做好评价准备。３、全班评价。（我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下,因为。）4、正音。注意得字音有：zｈuǎｓｈòｕchěxún爪子、野兽、扯着嗓子寻找kàngmēngxiàjiǎoｈuácháo违抗、蒙住、吓跑、狡猾、朝(提醒大家注音本课中最容易读错得字。)2、多音字:转、闷、爪1、小组展示多音字(根据学生在本课找到得多音字为准)巩固检测：给加点字选择