小学五年级音乐下册《课程纲要》分享课导学案学习目标：1.通过与学生交流音乐课《课程纲要》，了解本学期音乐课学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。教学难点：通过分享音乐课《课程纲要》明确学习目标。教学准备：音乐课本、课件。教学过程：一、谈话交流，明确主题。师：同学们，新的学年已经开始，你一定接触了很多个“新”字：新课本、新老师、新同学、新班级……新学期新面貌，冯老师今天看到大家都个个精神抖擞、神采飞扬，我很高兴。说明你们很期待上音乐课，是吗？我也急切的想跟你们融合在一起，让我的音乐课堂秩序迅速建立，跟你们心连心，真情实意地欢迎你们走进我的音乐课堂，走进音乐世界。【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】二、了解学习内容、明确学习目标。（一）了解九册音乐书有八个单元，及每组内容的主题。师：这学期的音乐课，将由小学音乐五年级上册书陪伴我们共同度过。这本书有八个单元。如果把这本音乐书比作花朵，八个单元就好像八个花瓣，组合在一起就变成了一朵音乐花。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每个单元的组成第一单元朝夕表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙》聆听《致春天》《春水》第二单元农家乐聆听《北京喜讯到边寨》《阿瓦人民唱新歌》表演《巴塘连北京》《迷人的火塘》第三单元足迹聆听《天地在我心》《望月节》《歌唱二小放牛郎》表演《小白船》第四单元可爱的家表演《童心是小鸟》，聆听《四季歌》。《可爱的家》、第五单元故乡表演：《田野在召唤》《铃儿响叮当》聆听：《我们的田野》第六单元欢乐的少年歌曲《蝈蝈和蛐蛐》2.管弦乐《罗马的松树》3.歌曲《雏鹰之歌》第七单元雨花歌唱《手拉手》；聆听《让世界充满爱》；唱《雨中》。聆听《暴风雨》；第八单元冬雪表演：《盼红军》《编花篮》聆听：《牡丹之歌》（三）了解课程目标师：我们这学期五年级音乐课的课程目标是这样的知识目标：1、通过音乐学习，使学生基本上能掌握教材的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。三、交流方法，轻松学习1.交流从目光对视的那一刻开始。我提前向班主任要一份学生点名册，在音乐第一课清晰响亮地点一次名，要求被叫到的同学大方地起立，响亮地报“到”，并且目光与老师对视。师：“同学们，我将从你的目光中感受你的友好，也会从你的‘到’声里听出你的字腔音色。让我们的音乐之旅从此开始。”【在第一课上，学生就会享受到“被尊重”的快乐】2.选出一个音乐课代表。师：他（她）必须是在音乐方面有特长的，愿意为同学们服务的。这样才能树立威信，担当起老师的小助手的角色。课代表的职责是：课前课后收发音乐书（教材循环使用），帮老师拿音乐器材，是本班音乐学习的带头人、信息传递员。3.设一个班级竞赛表。在黑板上画一个兼具高低音谱号的大谱表，中央C是每个班级一节课的起点，从进教室的纪律开始记起，若表现优秀的，那个代表班级的磁性音符可以上行一个音级，反之则下行，课后把一节课的最终成绩记录在侧墙的班级竞赛表上。在那里，几个平行班的表现一目了然，哪个孩子愿意自己的班级落后呢？师;利用学生的荣誉感、自尊心，运用几个小点子，让我们从第一课开始就建立起良好的音乐课堂秩序，那么，受惠的不但是孩子，更是我们自己。四、交流评价方法，促进学习信心师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们将从唱歌、节奏、欣赏、技能和平时表现五方面，根据大家的表现进行优秀红色、优良橙色、良好绿色、合格蓝色进行评定。1、唱歌分为平时提问和期末集体测试的方法A、平时个别提问：每节课学完新内容之后随机提问3—4名学生，根据学生掌握的情况记录成绩。在教材进行一半时（在本学期以第十周左右）进行唱歌以抽查测试，了解学生半学期来的情况。学期期末最后一周的两节音乐课上再对学生进行一次集体唱歌测试，是对一学期来音乐课的总结。2、欣赏：根据学生音乐作业本上完成欣赏作品后作业题的正确情况记录成绩，期末再进行对音乐笔记本的