STYLEREF"标题1"\*MERGEFORMAT（八）年级（思想品德）学科导学案（附页）第周第课时（八）年级（思想品德）学科导学案第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：包级主任签字：一．课前准备1.学案：提前下发导学案，并对小组所要展示的问题分好工，培训好小组长。2.学生：按照具体要求独立完成导学案上的基础知识。3.展示分工：1组2组3组4组5组6组二．评价和激励措施（一）小组擂台学案、抽查、展示、参与（二）措施1.导学案：小组分层抽查，根据完成情况、书写、内容给予评价，满分5分。2.展示：展示同学声音要洪亮、无口头语、衔接流畅、合理使用肢体语言。基础分5分。3.参与：参与一次加1分。4.检查：小组间错位互查基础知识的掌握情况，基础分5分。（三）课堂要求1.脱稿展示。2.语言简洁、合理使用肢体语言。3.各环节衔接流畅、迅速。4.板书规范（可只写题目、答案要点、思路等），合理使用双色笔。5.敢于质疑、参与无错。6.留出巩固、落实、检查时间。课题：一课2框我们享有广泛的权利设计人：【学习目标】1。掌握我国公民基本权利包括的九大项内容；懂得宪法是公民基本权利的确认书和保障书。2．知道公民权利具有广泛性，要做到正确行使权利。3．教学过程（环节）一．导入新课二．教师解释学习目标（强调重难点，增强学习针对性。）三．分层讨论、准备展示1.小组内先一对一讨论，再集体讨论，确定本小组最佳答案；组长控制好纪律和时间。2.展示分工（大屏幕）3.各小组根据安排任务迅速板书，注意分工，如：C层板书、B层展示、A层拓展。四．展示点评、总结升华展示要求①脱稿；②要有解释、拓展、引领思考；③展示者提醒落实、整理、修改；④衔接自然、不浪费时间；⑤非展示同学注意力集中、避免做小动作。五．整理总结总结本课知识，自己归纳、梳理形成知识网络体系。六．当堂检测七．课堂小结、情感升华（小组代表总结）【重点难点】1．公民基本权利的具体内容（要求识记）——重点2．怎样正确行使权利（理解并落实）——重点、难点【自主学习】P91。为什么说我国公民享有广泛的权利？（或：如何理解公民权利的广泛性？）（方法：阅读该页第一段，从中找出答案，注意关键词。）P92。我国宪法规定的公民基本权利包括哪几大类？（或：我国公民享有哪些基本权利？）（方法：阅读该页第一段，从中找出答案，注意分类。）P103。公民应怎样正确行使权利？（方法：阅读P10——P11从四个方面总结。）P114。为什么说言论自由不是无限制的绝对自由？（方法：阅读该页第一段，从两个方面说明。）【合作探究】1．辨析：宪法规定公民有言论自由。所以，我想说什么就说什么，任何人也干涉不了。答：这种观点是片面的。（1）我国宪法规定，公民有言论自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。（2）言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（3）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。2．王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去年起就漏水，楼下李某经常上去找王某：“我卫生间要打伞了！你们赶紧找人修一修吧！”可王某却说：“我们家又不打伞！你们找房管局吧！”过了许久，楼下的李某自己去买了厕所用具，要求楼上王某换上，可王某不同意，他认为自己的家，修不修是自己的权利，别人管不着。（1）王某的说法是否正确？运有所学知识加以分析。答：王某的说法不正确。因为公民在行使自由和权利时，并不能随心所欲，必须尊重他人的权利，必须在法律允许的范围内，以合法方式行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。（2）请你给楼下李某出个主意，解决他遇到的麻烦。答：李某应先与王某协商，若协商不成，必须采取合法的方式，到法院去起诉邻居王某。（3）上述材料对你有何启示？答：学会依法维护自己的合法权益；在享受自由和权利时应自觉承担对他人应负的法定义务和道德责任。3．2008年11月17日，甘肃陇南市武都城区30多名拆迁户集体到市委信访室上访，要求对陇南市行政中心搬迁后，他们的住房、土地、今后的生活等问题如何安排作出答复，引来部分群众围观，致使市委大门一时拥堵。后在少数别有用心的人煽动利用下，一些人冲击陇南市委机关，砸坏部分车辆和办公设施。一些信访干部和公安民警被打，60多人身受重伤。后相关涉案人员均受到了法律制裁。（1）有人说，上述搬迁户是在行使自己的上访自由，不应该受到法律的制裁，你觉