人民版思品七上《生命的节奏》word学案（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）第三课生命的节奏第1课时时间：生命的节奏学习目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。学习重点：生命的意义学习难点：人的年轮使用说明：课前各位同学自学课本22—23页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。一．教材导读：1.一切生物都应该有它们各自的;是生命的年轮。2.人的一生只有三天，即..；因此，要把握好人生的“三天”，特别是。二.导学指导:1.活动一：画出你生命的年轮（要求：画出你的年龄.生活经历的年轮。见教材23页。）活动二：看看我的生命还有多长（活动顺序见教材23页）。请回答：这个活动对我们的启示是什么？2.阅读教材24页的短文“人生只有三天”，回答：（1）你赞成文中的观点吗？从中你得到哪些启示？请对你的“三天”进行反思.评价和简单规划。3.阅读教材25页的短文“人生最初的财富”，小组讨论：为什么时间是生命的最初财富？三．当堂训练：1.“一个人一生只有三天：昨天.今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们（）A一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天.今天和明天B时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了C我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴D人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生2.对一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有。对于工人，农民，它就是财富；对于医生.护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自学者，它就是知识。这里的“它”指的是（A金钱和地位B时间C良好的道德品质D神奇的魔术3.“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这首《真心英雄》不少人都会唱，但是，要真正能够“把握生命里的每一分钟”，还要（）①靠每个人在日常生活中脚踏实地的不懈努力②靠每个人珍惜生活中的分分秒秒的时间③把握好自己的人生方向，认认真真做好每一件事情④靠每个人能够轰轰烈烈地做几件惊天动地的大事A①②③④B①②③C②③④D①②④4.简答题：思想品德课上，老师就让我们玩了个小游戏：老师给了一张白纸，让我们折成十格，以代表人生不过百年，每一格代表十年。但是根据中国人的平均寿命而言，大约是七十年，所以从下面撕去三格。然而，人的一生中大概有二十年在睡眠中度过，所以又撕去两格，然后吃饭占用六年，所以又撕去0.6格。然后需要再撕去每个人已经走过的时光。最后，让你看看自己的生命到底还有多长。这个游戏对我们青少年有哪些启示？四．要点归纳及反思:第2—3课时做时间主人学习目标：教会学生如何科学地利用时间学习重点：利用时间的方法学习难点：用“一心二用”法抓住时间使用说明：课前各位同学自学课本26—33页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。一．教材导读1.是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做的奴仆，而要做的主人。2.利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作，这是一种;合理地使用，同时做两件或多件工作，这也是一种。3.是一种美德。二.导学指导:1.既然大家都要做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家迅速浏览教材后来回答这个问题。（阅读课本27页-33页）2.仔细阅读教材27页的“阅读角”。完成以下任务：这个故事告诉我们些什么？活动:1分钟能干什么？看谁说的又快又好？3.假如吃完饭后，从7点到9点有十项工作必须完成，这十项是：完成老师布置的作业，看电视，写日记，阅读书报或杂志，帮妈妈做家务.复习今天学的功课.做自己喜欢做的事，预习第二天的功课，和爸爸妈妈谈学校的事，给小学时期最要好的朋友打个。问题：你如何安排这十项，写出完成的顺序并谈谈自己的感想。4.阅读教材30页的案例，回答：什么叫时间统筹法？你能为课本中昌宁合理安排时间吗？5.活动：讨论发生在我们身边浪费时间的事例，并说明怎样才能做时间的主人6.“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。问：你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？是否遇到过不守时的人？当时是什么感受？三．课堂训练：1.某校七年级五班学生张权，平时勤奋好学，可是最近一段时间他不像以前那样积极主动回答问题了。原来