大班语言教案大班语言教案共4篇作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班语言教案4篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标1.体会故事中主人公乐于助人的精神。2.理解故事，能根据画面讲述故事情节，大胆预测故事发展。3.能对角色有自己的评价。重点难点重点：理解故事，根据画面讲述故事难点：大胆预测故事发展活动准备1.经验准备。有过帮助别人的经验。2.材料准备：教师用材料:教学读本7-7、教具“真正的大カ士”中的字卡、课件“真正的大力士”。幼儿用材料:幼儿读本7-7、学具“真正的大カ士”中的字卡。活动过程一、活动导入谈话导入，引出故事。教师:咱们班上谁的力气大?カ气大的人有一个称呼叫作“大力士”。今天的故事里，大象文文要去参加森林大力士比赛，它能赢得比赛吗?一起来看看吧!二、理解阅读1.幼儿自由阅读，教师引导幼儿大致了解故事内容。2.翻开教学读本，教师用不同语调模仿角色对话，生动地朗读故事，幼儿完整欣赏。3.阅读封二～，引导幼儿了解故事背景。教师:文文有什么本领?它要参加什么比赛?你覚得文文有可能获胜吗?三4.逐页阅读第2～9页，引导幼儿模仿角色对话，感受文文乐于助人的精神。教师:兔子、山羊、熊猫、小猪分别让文文帮忙做什么?文文是怎么做的?背上这么多东西，你觉得文文会有怎样的感受?如果是你，你会愿意帮忙吗?5.阅读第10～11页，引导幼儿观察圆圈里的小图，并大胆猜测故事情节的发展。教师:文文分别把东西送给了谁?为什么报名结束了?文文的心情如何?猜一猜事情会有转机吗?6.阅读第12～13页，揭晓故事结局，引导幼儿大胆说出自己的看法。教师:文文最终获得了大力土奖杯吗，为什么?你觉得文应该获奖吗，为什么？小结:文文虽然失去了比赛资格，但它不怕辛苦和麻烦，热心帮助了其他动物运送东西，是真正意义上的大カ士。三、拓展阅读1.播放课件“故事宝盒”，引导幼儿再次完整欣赏故事。引导幼儿讨论交流自己的阅读感受，分享自己在生活中帮助过他人的事情。教师:你帮助别人做了什么?你的感受是怎样的?2.引导幼儿完成“趣味阅读”的活动，进行句式仿编。鼓励幼儿使用多样的动词，如搬、举、抬、扛等。四、结束活动教师与幼儿约定今天做一件帮助别人的事情，自然结束活动。活动总结通过《谁是大力士》这节课，孩子们理解到了故事内容，体会到了主人公乐于帮助他人的的精神，也让孩子们懂得有时候帮助他人或许会让我们错过成功的机会，但付出就会有所回报，朋友之间的互相帮助会让你收获更有价值的东西。这节语言课，让宝宝们更开心的去接受了知识，相信:只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的，学会打破自己的固有的状态，改变教师的'身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容，尊重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼儿看成是被教育和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地尊重幼儿。作为ー名幼儿教师，我们的爱不应该是盲目的。教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。大班语言教案篇2设计意图：这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。2、PPT课件《野猫的城市》。4、字卡：疼、痒、重