教育哲学期末复习计划题答案教育哲学期末复习题〔一〕第一章一、看法1.教育哲学:教育哲学是哲学的应用科学，是用哲学的看法和方法研究教育根本问题的一门根基学科，揭露教育的一般实质和规律，供给教育价值和和标准原理的一门学科。二、填空题教育哲学的研究对象是教育的根本问题。教育哲学的任务是揭露教育的实质和规律。现代教育哲学分为科学主义和人文主义两大门派。教育哲学是哲学和教育学联合的产物。教育哲学是用哲学的看法和方法研究教育根本问题的一门学科。三、选择题1.教育哲学是哲学的C学科。A.详细B.根基C.应用D.一般2.教育哲学是C联合的产物。A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学3.教育哲学是用哲学的看法和方法研究B的一门应用学科。A.教育详细问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题四、辨析题教育哲学是用哲学的看法和方法研究教育详细问题的一门科学。错。教育哲学是用哲学的看法和方法研究教育根本问题的一门学科。〔二〕第二章一、看法教育：教育是培育人的社会活动，是促进人的身心睁开的活动。二、填空题1.教育的根本问题是教育与人的身心睁开关系问题和教育与人的社会睁开关系问题。教育的内部构成要素是教育者、学习者、教育影响。3.依据教育系统的存在空间区分，教育形态分为家庭教育、学校教育和社会教育。三、选择题1.教育的全部问题都是环绕着“C〞的问题而睁开。A.人的睁开B.社会睁开C.培育人D.教育实践〔三〕第三章1教育哲学期末复习计划题答案一、填空题1.生物发源论以为，教育是一种生物现象，教育发源于动物的本能活动。2.心理发源论以为，教育发源于少儿对成人无心识的模拟。3.劳动发源论以为，教育发源于人类社会的物质生产劳动，教育发源于劳动过程中传达生产经验和生活经验的实质需要。4.生物发源论和心理发源论的共同错误在于否定了教育的社会性。5.教育睁开的根本阶段包含原始社会教育、农业社会教育、工业社会教育和知识社会教育。二、辨析题1.动物界也存在与人类实质上同样的教育现象。错：这是“生物发源论〞的看法，把人类教育等同于动物的本能活动，从根本上否定的教育的社会性。教育是人类社会独有的一种社会现象，是人类独有的一种存心识的活动，是人类社会独有的传达经验的形式。〔四〕第四章一、填空题关于人类来说，遗传不是经验获取和智力睁开的主要形式，人对经验和智力的获取主假如通事后天的教育和学习的形式进行的。教育是人类社会独有的一种社会现象，是人类独有的一种存心识的活动，是人类社会独有的传达经验的形式，是存心识的以影响人的身心睁开为目标的社会活动。二、简述题1.简述教育的实质特征？1〕教育是人类社会独有的一种社会现象，2〕教育是人类独有的一种存心识的活动，3〕教育是人类社会独有的传达经验的形式，4〕教育是存心识的以影响人的身心睁开为目标的社会活动。〔五〕第五章2.一、看法题教育规律教育睁开过程中内在的、实质的、必定的联系。二、填空题教育根本规律有两条，即教育和人的身心睁开的关系和教育和社会睁开的关系。影响人的身心睁开的根本要素包含遗传、教育、环境和人的主观能动性。影响人的身心睁开的社会环境主要包含社会生产力和社会政治经济。三、选择题遗传素质是人的身心睁开的C，为人的身体睁开供给可能性。．外面条件．内在动力．生理前提．决定要素ABCD环境是人的身心睁开的A，对人的身心睁开拥有重要影响2教育哲学期末复习计划题答案．外面条件．决定要素．物质前提．内在动力ABCD教育在人的身心睁开中C。．决定作用．不起作用．主导作用．一般作用ABCD人的主观能动性是人的身心睁开的D。A．外面要素B．物质前提C．决定要素D．内部动力四、辨析题教育在人的身心睁开中起决定作用。错。这是教育全能论的看法。人的身心睁开是遗传、环境、教育和人的主观能动性综合作用的结果。五、简述题简述影响人的身心睁开的要素与作用？影响人身心睁开的要素有遗传、环境、教育和人的主观能动性。此中，遗传为人的身心睁开供给了物质根基和可能性，环境那么将这类可能性变为现实，教育那么在人的身心睁开中起着主导作用，人的主观能动性是人身心睁开的决定要素。六、阐述题阐述教育与社会政治经济睁开的关系？政治经济制度决定着教育的性质和睁开方向，详细表此刻：〔1〕政治经济制度决定着教育的领导权；〔2〕政治经济制度决定着受教育的权益；〔3〕政治经济制度决定着教育目的和思想道德教育的内容；〔4〕政治经济制度对教育的作用是有条件的，教育相对独立于政治经济制度的睁开。教育对政治经济制度的发展有