中班音乐教案中班音乐教案[优选]作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案，欢迎阅读与收藏。中班音乐教案1设计思路：《魔盘》这首音乐结构变化鲜明，经过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。活动目标：1、根据音乐的特定变化表演老鼠的.走、停、跑。2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。活动准备：1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程：1、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。2、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？3、通过手指游戏熟悉游戏情节（1）教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。（2）教师带幼儿随音乐做手指游戏。4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。（1）教师完整随音乐示范。（2）幼儿学习。5、幼儿游戏。教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。（1）引导幼儿做出不同躲的动作。（2）部分幼儿游戏。（3）教师与全体幼儿游戏。7、结束。师：我们一起去分享我们的美味吧！中班音乐教案2活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备教学挂图、教学CD。活动过程1、播放火车的录音，激发兴趣。你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)2、节奏练习。3、学唱歌曲《开火车》（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。（3）朗诵歌词并配上节奏。（4）学唱歌曲《开火车》。教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。4、歌表演《火车快飞》。（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。（2）学习游戏中开火车的动作。（3）学习听音乐开火车。教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。（4）学习小组合作开火车。教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。教师：小火车怎样才能不断开?幼儿：把手搭紧一点。教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的.乐趣。活动延伸在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。活动反思：过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词