201210南长实验中学中学八年级数学.doc
第页共NUMPAGES5页无锡市南长实验中学八年级数学质量调研卷班级姓名得分选择题(3′×8)1、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是()[来源:Z#xx#k.Com]2、奥运会火炬接力活动的传递总路程约为137000000米，这个数保留两个有效数字并用科学记数法表示为……………………………………………………………（）A．1.37×108米B．14×107米C．13.7×107米D．1.4×108米3、以下列数组为三角形的边长，其中能构成直角三角形的是…………………（）A．1，1，B．
中学历史教学对中学生经济意识的培养的任务书.docx
中学历史教学对中学生经济意识的培养的任务书任务书：任务：编写一份关于如何通过中学历史教学来培养中学生经济意识的指南。目标：1.了解中学历史教学对中学生经济意识的重要性；2.分析中学历史课程内容，确定哪些内容可以帮助学生发展经济思维；3.制定开展中学历史教学中培养经济意识的方法，并详细列出实施步骤和方法；4.讨论如何评估学生经济意识的进展情况。步骤：1.搜集研究资料，包括相关文献、研究报告、课程大纲等，深入了解中学历史教学对中学生经济意识的影响。2.分析中学历史课程内容，确定哪些内容可以帮助学生发展经济思维
中学数学教学中学生主体参与意识的研究的任务书.docx
中学数学教学中学生主体参与意识的研究的任务书任务名称：中学数学教学中学生主体参与意识的研究任务背景：近年来，教育中强调学生主体参与是现代教育的一项重要特征之一。在中学数学教学中，中学生的主体参与意识对于教学效果起着重要的推动作用。然而，目前中学生的主体参与意识仍然存在不少问题，例如学生被动听课、缺乏自主思考和表达等。因此，研究中学数学教学中学生主体参与意识的现状与问题，将有助于提高中学数学教学的质量和效果。任务内容：1.调查研究中学数学教学中学生主体参与的现状与问题；2.探讨中学数学教师应如何引导学生主体
中学历史教育中学生的科学精神培养研究的中期报告.docx
中学历史教育中学生的科学精神培养研究的中期报告本研究旨在探讨中学历史教育中如何培养学生的科学精神，促进学生的综合素质提高。本期报告主要介绍研究的背景、研究的目的及重要性、研究的内容及方法、预期结果和研究进展。一、研究背景科学素质是人类面对未来的重要素质之一，而历史学科作为人类文明发展的记录者，在培养学生科学素质上具有重要的作用。由于历史学科具有广泛的内容和复杂的发展过程，因此，历史教育可以为中学生提供多元的、富于启迪性的教育资源，促进学生探究科学规律、形成科学思维、发展科学能力、提高科学素质。二、研究目的
中学教学改革论文中学语文教学改革论文.doc
2010年第12期（教学研究）浅谈新课改下“三主五步”教学法在中学教学中的应用———以桑植县澧源镇中学为例刘[摘红*要]文章在论述新课程改革发展的基础上，探讨了“三主五步”教学法在激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习能力，促进学生好学、乐学、善学的重要作用，并以桑植县澧源镇中学为例，着重介绍了三主五步教学法在中学教学中的应用步骤与方法，以期对新时期中学课堂教学改革提供理论借鉴与教学实践参考。[关键词]新课程改革；“三主五步”教学；中学教学；应用一、新课程改革的发展（一根本目标的转变）新课程改革的根
中学班主任工作计划 中学班主任工作计划.docx
中学班主任工作计划中学班主任工作计划中学班主任工作计划中学班主任工作计划范文1开学伊始，本学期我担任了七(2)班的班主任工作，已经三年没有当班主任的我感到一种莫名的压力，深知任重而道远。俗话说：“万事开头难”，的确，任何一件事情开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假若能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境——新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一
2011年宣城市中学一级、中学二级教师.doc
2011年宣城市中学一级、中学二级教师评审通过人员名单中学一级教师（203人）：序号单位姓名申报学科1朱桥中心初中王云明初中语文2朱桥中心初中冯爱国初中物理3朱桥中心初中刘召云初中化学4周王职高陈文姬初中语文5周王职高刘功凤初中语文6周王职高王平高中数学7周王职高张幺初中数学8周王职高陈群初中数学9周王职高钟金栓初中物理10周王职高张树成初中政治11周王职高朱凌燕初中政治12周王职高汪俊初中历史13杨柳中学吴家锋高中语文14杨柳中学韩义高中数学15杨柳中学鲍世龙高中化学16杨柳中学陶兵忠高中政治17杨柳中
市第三高级中学和南澳中学帮扶工作简报.doc
市第三高级中学和南澳中学帮扶工作简报为进一步扎实推进百校扶百校工作，使帮扶工作真正落到实处，10月26日一早，市第三高级中学刘应龙副校长就率领学校初中部各学科组长和部分中层干部共9人，又一次来到帮扶工作牵手学校——龙岗区南澳中学。首先，两校领导和教师们一起召开了座谈会，对前一段工作进行了梳理，会议充分肯定两校教师通过多种途径进行教学研讨以及共同检测教学效果的做法。并对后一阶段进一步扎实推进帮扶工作进行了探讨，并初步商定了工作时间表。两校领导和教师都表示要在已有成绩的基础上加深和拓宽合作领域，使两校教学和管
农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练.doc
广西民族师范学院毕业论文（设计）题目农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练专业化学教育班级2008级姓名指导教师姓名职称起止日期2010-11-10至2010-12-1广西民族师范学院毕业论文（设计）任务书专业及班级：化学教育081班学生姓名：题目：农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练上交报告（论文）日期：2010年12月22日答辩日期：2010年12月28日指导教师：2009年09月20日签发广西民族师范学院毕业论文（设计）目录前言……………………………………………………………………………
中学教师专业发展指引——学习中学教师专业标准.ppt
教育是一个专业《中学教师专业标准》基本理念建构教师专业发展的模式探索专业发展成就一代名师（一）职业理解与认识（二）对学生的态度与行为（三）教育教学的态度与行为（四）个人修养与行为（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展《中学教师专业标准》基本理念
也说中学数学课堂教学中学生创新精神的培养.doc
也说中学数学课堂教学中学生创新精神的培养当今21世纪是知识经济的时代，作为教育工作者应当不断更新教育观念，努力培养学生的创新精神。培养学生的创新精神是一项复杂的工作，它与广大教师的教育教学观念是密不可分的，其成效在很大程度上决定与教师在这方面的努力和实践，决定与教师是否对学生的奇思妙想给予关注和鼓励。教师应使学生感受到因创新带来的欢乐和情趣，进而形成渴望学习、留心观察世界、认识世界与自然和谐发展的良好愿望。培养学生的创新精神，首先作为教学中起主导作用的教师应改变观念，在认识上必须进一步理解“新”和“创新”
初中学生评语简短 初中学生评语与陈述(五篇).docx
初中学生评语简短初中学生评语与陈述(五篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。初中学生评语简短初中学生评语与陈述篇一初中学生评语大全word版你的内心与外表一样忠厚、热情。对于班里的事情，你总是很积极认真去完成，集体的荣誉你时时放在心上。这学期你的成绩进步不大，并非你不努力，而是方法上有问题，没利用好课余时间抓紧学习，平时
最新中学生作文投稿 中学生作文投稿刊物(四篇).docx
最新中学生作文投稿中学生作文投稿刊物(四篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。中学生作文投稿中学生作文投稿刊物篇一小时候的事我已经记得不太清楚了，但我依稀记得那时的妈妈，是她，给我带来了童年时美好的回忆……妈妈从来没有让我做过任何我不愿意去做的事，也从来不打骂我，母爱的力量。我的要求，她都尽力去满足。我的妈妈像一个美丽的天使，
0086淄博实验中学2014高考资料淄博实验中学2014高考资料17.doc
高三物理必修1.2练习题（二）2012.9.151．某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2,5s内物体的A．路程为65mB．位移大小为25m，方向向上C．速度改变量的大小为10m/sD．平均速度大小为13m/s，方向向上2.如图所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且F通过球心，下列说法正确的是()A．球一定受墙的弹力且水平向左B．球可能受墙的弹力且水平向左C．球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上D．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上3．如图
