生活与哲学第二课第一节学教案.doc
《生活与哲学》第一单元第二课第一框《哲学的基本问题》【学习目标】（明确目标，心中有数）知识与技能：1.识记和理解哲学的基本问题；援引经典哲学家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学2.提高明辨是非的能力，比较、分析的能力，抽象思维能力。过程与方法：运用情景教学，归纳得出教材基本观点。情感、态度与价值观：通过本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。【学习重难点】对哲学基本问题的理解【课前预习、自主探究】【基础梳理】（A级
中学生物学生命哲学教育的内容与方法的中期报告.docx
中学生物学生命哲学教育的内容与方法的中期报告中学生物学生命哲学教育是一种新型的课程体系，旨在通过探讨生命的本质和意义，引导学生树立正确的人生观和价值观。在教学内容和方法上，应注重学科整合、跨学科探究和哲学思辨，以及多样化的课程活动，提高学生的兴趣和主动性。一、教学内容1.生命的本质和意义，包括生命起源、进化和多样性、生命与环境的相互作用、生命的稳态和生命伦理学等方面。2.生命科学和哲学的交叉研究，包括生命科学中的伦理问题、生命科学与人类文化传承、人类意识和生命观等方面。3.生命教育的重要性和方法，包括如何
萨特名言 西方哲学家名人名言【经典多篇】.docx
萨特名言西方哲学家名人名言【经典多篇】【引言】萨特名言西方哲学家名人名言【经典多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。西方哲学家名人名言篇一1)赫拉克利特:人不能两次踏入同一条河流2)马基雅伟利:政治无道德3)笛卡尔:我思故我在4)培根:知识就是力量5)黑格尔:存在就是合理，合理的也都要存在6)罗素:我正在说谎7)萨特:他人就是地狱人对人是狼8)苏格拉底，从不著书立说，推崇“无拘无束的辩论或讨论”。比较出名的一句是，他被法庭判死刑后安详地说——“死别的时辰已经到了，我们各走各的路吧——我去死，
(精品文档）逻辑必然,物理必然,伦理学和量词_哲学论文巴.doc
逻辑必然物理必然伦理学和量词【作者】R.蒙太格【作者简介】R.蒙太格美【译者】周祯祥1.导言本文意在对逻辑必然物理必然和应该的解释问题作一些论述。以下所给出的解释由这些短语和全称量词之间的某种逻辑类似所蕴含。这些解释将用一种外延的元语言方式给出特别指出的是这一元语言并不包含短语本身当中的任何一个。而且解释允许短语与量词的合取应用。仅在满足上述最后一条要求时我的解释可以称为具有独创性。它们基于下述已经成熟的考虑。设是一个语句。附图当且仅当是从某类事先认定的伦理法则中推出的。注最早载于《探求
冯友兰《中国哲学家表达思想的方式》阅读练习题及答案.docx
冯友兰《中国哲学家表达思想的方式》阅读练习题及答案冯友兰《中国哲学家表达思想的方式》阅读练习题及答案中国哲学家表达思想的方式冯友兰①一个西方人开始阅读中国哲学著作时，第一个印象也许是，哲学作者的言论和著述往往十分简短，甚至互不连贯。打开《论语》，每一小段只包含几个字，各段之间往往也没有联系。打开《老子》，全书只有约五千字，但是老子的全部哲学都在其中了。习惯于长篇大论进行理性论辩的学生，遇到这种情况，会感到摸不着头脑，不知这些中国哲学家在说什么，由此不免会认为，这是中国哲学家的思想不够连贯。假如果真是这样，
全国高等教育马克思主义哲学原理试题.doc
全国高等教育马克思主义哲学原理试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.马克思主义认为，哲学是（）A.无产阶级的世界观和方法论B.人们对整个世界的根本观点和总的看法C.理论化系统化的世界观D.科学的世界观和方法论2.下列观点中属于客观唯心主义的是（）A.吾心便是宇宙B.存在就是被感知C.心外无物D.现实世界是理念世界的影子3.马克思主义哲学和具体科学的关系属于（）A.共性和个性的
马克思主义哲学及基本原理第2章.ppt
第二章第二章第二章第二章哲学故事：四月桃花817年，唐朝诗人白居易在游览江西庐山时，写下一首著名的诗《大林寺桃花》。诗中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来!”宋代著名的科学家、文学家沈括看到这首诗，感到非常惊讶，他带着讥讽的口吻评论说：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢?可谓‘智者千虑，必有一失’呀!”后来，有一年春夏之交的季节，沈括去游山，见到了白居易诗中所描写的景象：四月的天气，山下众花已经凋谢，而山顶上却是桃花红艳，一片灿烂。沈括猛然想起白居易的诗来，
马克思哲学基本原理-第二章习题答案.doc
第二章习题答案要点一、单项选择题（每题1分，错选、多选或未选均无分，共20分）1-5：DDDCA6-10：ACABA11-15：CCCBC16-20：CCDCB二、判断题（每题1分，错判或未判均无分，共10分）21-25：∨×∨∨×26-30：×××××三、简答题（要求回答简明扼要，条理清晰。本大题共3小题，每小题6分，共18分。）31.（1）感性认识是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映。(1分)理性认识是人们对事物的全体、本质和内部联系的反映。(1分)它们是认识过程中两个不同的阶段，有着质的区别
马克思主义哲学基本原理知识点.doc
马克思主义哲学基本原理一、辨证唯物主义是关于联系和发展的科学1辨证唯物主义是关于联系和发展的科学唯物辨证法的内容：三大规律和一系列范畴对立统一规律是最根本的规律：1）对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力2）对立统一规律是理解唯物辨证法其他规律和范畴的钥匙3）矛盾分析方法是最根本的认识方法二、唯物辨证法的三大基本规律1对立统一规律（1）矛盾的同一性和斗争性矛盾的斗争性：指矛盾双方互相排斥，互相反对的性质矛盾的同一性：指矛盾双方互相联系，互相吸引的性质两层含义：1）互相依存2）互相贯通，互相转化矛盾同一性和
马克思主义哲学原理课件 第七章.ppt
第七章历史演进规律的把握第一节生产力与生产关系的矛盾运动及其规律1.生产力与生产关系辩证统一于社会生产方式(1)生产力：是人们在劳动生产实践过程中，改造自然和影响自然并使之适应社会需要的物质力量。它反映的是人与自然的关系。(2)生产关系：是人们在生产过程中结成的，与一定的生产力的发展状况相适应的，不以任何人的意志为转移的客观物质关系。(3)生产方式:是生产力与生产关系的辩证统一。在生产方式中，生产力最终决定生产方式的存在、发展和变革，生产关系则直接规定生产方式的性质。生产方式内部生产力和生产关系的矛盾运动
马克思主义哲学原理之辩证法原理.doc
第二单元辩证法34唯物辩证法的总特征。普遍联系和永恒发展的观点是唯物辩证法的总特征。35联系的客观性和普遍性。（1）联系是指事物间、现象间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。（2）联系的客观性是指，联系是客观事物所固有的，它不以人的意志为转移。坚持联系的客观性是把普遍联系的原理建立在唯物主义基础之上。（3）联系的普遍性表现在三个方面：①世界上每一事物、现象都不能孤立地存在，都同周围的其它事物、现象有某种联系或关系。②整个世界是一个相互联系的统一整体。③每一事物和现象都是整个世界普遍联系之网
《马克思主义哲学原理》常考题型汇编 (2).doc
《马克思主义哲学原理》常考题型汇编一什么是哲学？答：第一，哲学是理论化系统化的世界观。第二，哲学是世界观和方法论的统一。一．哲学基本问题？答：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，亦即精神与物质的关系。内容包括两个方面：第一、思维与存在，或精神与物质何者为第一性，即何者为世界的本原，何者为本原所派生。（如何回答其内容的第一方面，即如何回答物质和意识哪个是第一性的问题，是划分唯物主义与唯心主义的惟一标准。凡认为世界的本原是物质，坚持物质第一性、意识第二性的，是唯物主义哲学；凡认为世界的本原是意识，坚持意识第
《马克思主义基本原理哲学》第二章.ppt
第二章认识世界和改造世界认识论研究的范围：目的与任务、来源与对象、过程与形式、能力与限度、标准与价值、方法与途径等。第一节认识的本质及规律⑴实践的三要素结构：自然形式、社会形式、精神形式、自我。中介：各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。⑵主体和客体的关系：主体客体化过程（主体的目的与需求在客体的改变中实现）与客体主体化（客体的本质与规律内化成主体的力量）过程的统一。第三、通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。⑴实践中产生了认识的需要。恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，
欢迎同学们学习马克思主义哲学原理.ppt
欢第三章世界的状态和辩证方法三、辩证法的存在形式和历史形态一、人类认识世界状态的历程恩格斯在《反杜林论》中说：被列宁称为古代辩证法大师的赫拉克里特认为，宇宙是一团永恒燃烧的活火，按照一定的分寸燃烧，按照一定的分寸熄灭。他认为从燃烧的火中可以观察到宇宙是处于一种生生不息的运动状态。在古代他就提出了“太阳每天都是新的”、“斗争是万物之父”等辩证法命题，而且也是第一个提出对立统一观点的哲学家。他认为产生万物又驾驭万物的逻各斯（即对立统一）才是真正的神。中国古代的辩证法思想：8２、五行学说：始于夏朝，流行于商朝，
马克思主义哲学及基本原理第6章.ppt
第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章第六章（二）努力探索适合本国国情的社会主义发展道路第一，探索社会主义发展道路，必须坚持马克思主义的科学态度。第二，探索社会主义发展道路，必须以当时当地的历史条件为转移，坚持“走自己的路”。第三，探索社会主义发展道路，必须充分吸收人类一切文明成果。四、社会主义在实践探索中曲折前进（一）社会主义在曲折中前进的客观性第一，社会主
2008高考政治备考名言警句体现的哲学原理和方法论.doc
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马克思主义哲学原理课程滨州学院政法系.ppt
马克思主义哲学原理课程滨州学院政法系马克思主义哲学原理课程马克思主义哲学原理课程第四章唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学第一节坚持联系观点开拓新的视野用联系的观点看问题发现问题？恩格斯：“辩证法是关于普遍联系的科学”。一、事物的普遍联系联系具有普遍性联系具有客观的：◎阅读与思考：注意两点：第二，事物的普遍联系离不开中介。中介是指存在于两个事物或多个事物之间的中间环节，或者说，中介是事物之间的中间环节。任何事物都可以通过中介而联系起来。每一事物都通过中介于其他事物相联系，事物之间相互联系，每一事物都是
贝卡里亚刑法思想哲学根基探究_兼论常识_常理_常情_陈.pdf
天府新论2009年第4期 贝卡里亚刑法思想哲学根基探究贝卡里亚刑法思想哲学根基探究 兼论常识、常理、常情陈荣飞[摘要]贝卡里亚作为近代刑法学的开山鼻祖,其恢宏博大的刑法思想与刑法理论是构建于社会契约论与功利主义哲学观基础之上的。他在传承启蒙思想家们已有的社会契约论思想基础之上,又赋予其新的蕴涵与价值,指出社会契约论的精髓在于民众的认同,民众又是基于功利主义哲学观即人性中所固有的趋利避害之特性来认同社会契约的。而民众这种趋利避害的特性在日常生活中就表现为常识、常
用马克思主义哲学指导先进性实践(银行).docx
开展共产党员先进性教育活动，是坚持用三代表重要思想武装全党，使我们党永葆先进性的一项重要举措；是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措；是全党政治生活中的一件大事，是一项重要的政治任务。对于我们xx银行来说，保持共产党员先进性教育的现实要求就是学习先进理论，提高党员素质，解决实际问题，推动xx银行加快发展。其中学习先进理论是首要的，而马克思主义哲学是基本理论，胡锦涛同志在保持先进性重要讲话中提出，必须重视马克思主义哲学基本理论，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在先进性学习教育
《哲学与人生》第六课-矛盾推动人生发展.ppt
第一框矛盾是事物发展的动力用矛盾的观点看问题。矛盾是事物对立统一的关系。自相矛盾1、矛盾数学上的正与负大家有疑问的，可以询问和交流两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。二、矛盾是人生发展的动力。1.矛盾的普遍性和特殊性2.矛盾的特殊性在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。天地间没有两片完全不同的树叶。三、矛盾是事物发展的根本动力猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？第
