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多媒体技术与英语听说的整合的任务书.docx
多媒体技术与英语听说的整合的任务书任务名称：多媒体技术与英语听说的整合任务背景：随着科技的不断进步，多媒体技术已经成为了学习、教学中重要的手段之一。而英语口语和听力也是学习英语的两个重要组成部分。如何将多媒体技术与英语口语和听力整合起来，提高学生的英语口语和听力水平成为了摆在我们面前的一道难题。本次任务旨在解决这一问题，探究多媒体技术与英语口语和听力整合的方法和效果。任务目标：1.掌握多媒体技术在英语教学中的应用方法；2.了解目前常用的英语听说教学模式和教材；3.探究如何将多媒体技术与英语口语和听力整合，
基于内容的多媒体图像检索的任务书.docx
基于内容的多媒体图像检索的任务书任务目标：基于内容的多媒体图像检索技术正在成为当今信息检索领域的主要研究方向之一。本任务旨在设计和实现一个基于内容的多媒体图像检索系统，能够根据用户输入的多媒体数据，从图像库中自动检索出符合用户需求的相关图像。任务要求：1.设计和实现一个基于内容的多媒体图像检索系统，具有用户友好的界面和高效快速的检索功能；2.选择并实现多个常见的图像特征提取和相似度计算算法，可根据用户需求进行选择；3.实现基于文本、图像等多种方式的查询接口，支持多媒体数据的输入和输出；4.选取一个适当的多
多媒体触控一体机.doc
多媒体一体机多媒体タ匾惶寤?立项报告项目负责人：张旭部日门：研发部期：2010.05.181/9多媒体一体机目录1、项目立项背景及目的................................................................................................................................31.1项目名称....................................................
语文教学中运用多媒体的利弊及对策.docx
语文教学中运用多媒体的利弊及对策语文教学中运用多媒体的利弊及对策[摘要]：多媒体作为高中语文课堂的辅助手段，相比传统教学优势十分明显：可以激发学生想象力和学习兴趣，创设理想的课堂教学情境；有效解决课堂重难点，并提高课堂容量，突出学生的主体性。但也有显而易见的缺憾：如过度使用，影响师生情感交流，造成学生主体性的消失，不利于教学目标达成，使得教学华而不实。改进之处在于：秉着实用性，精简性原则，结合不同文本灵活多变的使用，教师本身也要提高使用多媒体的熟练性。[关键词]：多媒体语文教学优势及劣势改进措施正文：随着
历史教学中多媒体应用的研究的中期报告.docx
历史教学中多媒体应用的研究的中期报告中期报告：一、研究背景随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经广泛应用于人们的日常生活中，为传统的文化领域带来了新的发展机遇。尤其是在教育领域，多媒体技术的应用已经成为教育教学新的趋势，这也促使我对历史教学中多媒体应用进行了一定程度的研究。二、研究的目的和意义历史学科在我国教育领域一直占有重要地位。随着社会的不断发展和教育的不断进步，传统教学模式已经无法满足人们的需要和要求，因此多媒体技术的应用已经成为历史教学改革的必然趋势。本次研究的目的是探究历史教学中多媒体技术的应用
运用多媒体提高生物实验的教学效果.docx
运用多媒体提高生物实验的教学效果运用多媒体提高生物实验的教学效果【摘要】通过对学前教育五年一贯制生物实验教学中是否采用多媒体进行辅助教学的实验效果好坏的比较，得出结论：在生物实验教学中采用多媒体进行辅助教学的实验效果更好一些。并分析了其中的原因。运用多媒体进行辅助教学可以提高教学效果已被大多数教师所肯定。但运用多媒体进行实验教学是否也可以提高教学效果，教育界还存在着争论。本文就在运用多媒体提高生物实验教学效果方面笔者进行的尝试谈谈自己的体会。我校的教学班一般人数在50人左右，每个实验小组的学生人数为两人，
运用多媒体进行语文教学的利弊浅析.docx
运用多媒体进行语文教学的利弊浅析运用多媒体进行语文教学的利弊浅析多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，运用现代教学媒体，与传统教学手段有机结合，共同参与教学的一种现代辅助教学手段，为学生充分创造一个图文并茂、生动逼真的教学环境。但是，多媒体教学手段利弊兼有，若使用不当，反而影响课堂教学效果。一、多媒体介入语文教学的优势(一)丰富课堂教学，激发学习兴趣心理学认为，兴趣是个体认识某种对象或从事某种活动的一种心理倾向，带有明显的情绪性、动力性和指向性。这种倾向使学生带着快乐的情感体验学习，激
物理教学中多媒体的应用最新精编.docx
物理教学中多媒体的应用物理教学中多媒体的应用15篇物理教学中多媒体的应用1论文摘要：多媒体应用于初中物理教学，有利于培养学生学习物理的兴趣；有利于增强实验效果，提高教学质量。但任何事情都有两面性，不能从一个极端走向另一个极端。多媒体教学的立足点是辅助教学，而不是替代教学。论文关键词：多媒体；物理教学；学习兴趣；实验效果随着计算机的不断普及，应用现代教育技术手段辅助教学已经成为物理教学对任课教师的基本要求，多媒体课件成了课堂教学的重要补充。多媒体技术已广泛应用于初中物理教学，但任何事情都有两面性，不能从一个
教室多媒体设备管理制度.docx
教室多媒体设备管理制度教室多媒体设备管理制度(5篇)现如今，很多情况下我们都会接触到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的教室多媒体设备管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。教室多媒体设备管理制度1为更好发挥多媒体设备服务于教育教学的作用，促进信息技术与学科课程的有机整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，推进我校教育信息化工作的进程，努力提高我校教育教学质量，从而使优质教育教学资源得到广泛应用，本次我校所安装“班班通”项目设备价格昂贵，设
谈多媒体技术在数学教学中的应用.docx
谈多媒体技术在数学教学中的应用第一篇：谈多媒体技术在数学教学中的应用谈多媒体技术在数学教学中的应用泰山实验中学徐荣卿多媒体教学是一种现代化的教学手段，它是利用文字、图像、声音等多种渠道向学生传递信息。由于多媒体具有图、文、声、像并茂，并且具有活动形象的特点，所以它能为我们提供最理想的教学效果，下面就多媒体技术在数学教学中的应用谈一下自己的做法和体会。一、创设情境激发兴趣多媒体具有特殊的声、光、色、形等特点，通过图像的移动、翻滚、闪烁、定格、色彩变化以及音响效果等可给学生以新鲜的刺激感受。运用多媒体进行辅助
医院多媒体信息管理系统的设计与实现.doc
本科毕业论文医院多媒体信息管理系统的设计与实现学生姓名:邹彬学号：200750667专业:信息管理与信息系统【医学】实习单位:用友医疗卫生信息系统有限公司指导教师:黄肇明高级工程师二○一二年四月目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"摘要"摘要ⅠHYPERLINK\l"abstract"AbstractⅢHYPERLINK\l"前言"第一章前言1HYPERLINK\l"前言"1.1研究背景和意义1HYPERLINK\l"前言"1.1.1研究背景1HY
多媒体展览展示(视频会议、大屏幕).doc
产品&技产融合产品多通道融合产硬件MVB-P/M系列多通道立大幕体屏投影（含平面幕、弧形幕、折幕、异形幕等）字球幕影院解数决方案展产技产字沙产数幻影成像机械矩产产产定制展产产品互产技产光影互产多点控触增强产产产产产虚翻其他技产服产产产产系产虚产件产产服产与产幕投影系产一般产360度全产幕投影系产，通常由6，8，9台投影机产成投影系产。产幕投影系产具有浸感好、产产大的特点，是前产常沉当用的特产展产方式。产幕投影系产按产用需求可产产采用硬件接融合拼MVB-P、产件接融合拼MVB-M。融合产品——360度产幕投
学校多媒体教室使用管理制度.docx
学校多媒体教室使用管理制度学校多媒体教室使用管理制度（精选21篇）学校多媒体教室使用管理制度篇11、历史专用教室及教学设备应有明确责任人进行负责管理；全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室管理制度；2、使用历史专用教室的教师应提前向学校（责任人）提出申请，明确师生需要使用的教学设备，并自觉配合学校（责任人）做好相应准备工作；3、教师应定期培训，掌握各种教学设备的`教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，并结合设备条件认真备课，提高实际使用效率；4、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定
高校古代文学多媒体教学思索论文.docx
高校古代文学多媒体教学思索论文教学实践中的前提将多媒体技术运用于高校古代文学的教学的前提条件是：媒介素养。媒介素养是美国媒介素养研究中心1992年提出的一个概念，它将媒介素养定义为人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑你呢管理、评估能力、创造和生产能力。[1]从目前各高校开设古代文学课程的情况来看，学生对于古代文学的学习兴趣不高，存在这样的问题当然与传统的古代文学教学模式有关。根据调查现实，大学生对于网络的因爱程度越来越强，大多数的学生学习的主要途径是网络。网络的开放性使学生形成了对知识信息的挖
多媒体网络教室环境下的教学设计.doc
多媒体网络教室环境下的教学设计●学习目标：1、能够说出多项式媒体教室的构成和功能。2、能够设计多媒体网络教室环境下的教学。3、能够组织多媒体网络教室环境下的学习活动，并能对学生的学习进行评价。一、多媒体网络教室环境（一）多媒体网络教室的构成1、教师机；是教师使用的多媒体计算机。教师机不仅与其他媒体设备相连，而且通过网络设备与学生机相连。教师通过教师机能够组织教学活动，控制教学进程等。2、学生机：是学生使用的多媒体计算机。学生机通过网络设备与其他计算机相连，既可以访问本地资源，又可以访问外部网络资源。3、控
浅谈健美操教学中的多媒体应用.doc
浅谈健美操教学中的多媒体应用冯海燕(2008年6月18日)摘要：在健美操教学中有些是老师用语言难以描述、学生难以捕捉而又必须掌握的内容。利用多媒体技术把健美操的基本动作转化为视频的信息，配以注释，加强了教学的直观性，在有限的学时内极大地提高了教学效率，同时也为健美操教学思想的转变和教学手段的更新提供了可能。关键词：多媒体技术健美操教学自主性学习多媒体教学是现代教育教学中先进的教学手段，电脑多媒体这一先进技术在体育教学中将得到广泛的运用。学校在高中开设了健美操课程。健美操课程的开设为广大学生提供了多样化的课
第6章多媒体应用网络技术.ppt
第六章多媒体通信网络技术6.1多媒体网络需求和性能6.1.1分布式多媒体应用6.1.2对等(peer-to-peer)及不对等(multipeer)通信单站点方式的应用涉及客户/服务应用系统，诸如电子购物在线(电子)银行点播电视(video-on-demand)多媒体电子邮件之类的应用……多对手通信模式，称作MIM(MultipartyInteractiveMultimedia)即群体交互式多媒体。CSCW即计算机支持的协同工作(ComputerSupportedCollaborativeWork)。动态
浅谈体育教学中多媒体技术应用的研究.doc
浅谈体育教学中多媒体技术应用的研究多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。与普通教学相比，现代信息技术集文字、图象、图形、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至国与国之间的界限。我们可以运用这些软件把体育信息制作成精美的课件，通过信息技术运用到体育教学中。利用多媒体教学手段能优化体育课堂教学，激发学生体育学习的动机和兴趣，加深学生对动作概念
